二、情境演示：

　　1、師演示主題圖：小青蛙甲從200向前跳到500，小青蛙乙從900往后跳到500。

　　2、提出問(wèn)題：請(qǐng)你講講小故事，并且用算式來(lái)進(jìn)行表示。分組討論。

　　3、交流匯報(bào)：

　　（1）小青蛙從200向前跳到500。算式怎樣列？200、300、500各表示什么意思？

　　（2）小青蛙從900往后跳到500。算式怎樣列？900、500、400各表示什么意思？

　　4、齊讀算式，比較這兩個(gè)算式不同的地方。（出示課題）

　　三、探究嘗試：

　　1、出示：800-200＝

　�。�1）讓學(xué)生嘗試練習(xí)，并說(shuō)出是怎樣想的？

　　（2）8個(gè)百減2個(gè)百等于6個(gè)百是600，板書(shū)：800-200＝600

　　試一試：900-600＝　　200＋700＝    700-500＝　　300＋400＝

　　小結(jié)：整百數(shù)加減整百數(shù)的計(jì)算要以“百”作計(jì)數(shù)單位。

　　2、出示：120-40＝

　　120減40等于多少？你們會(huì)算嗎？同桌討論。

　　120是12個(gè)十，40是4個(gè)十，12個(gè)十減4個(gè)十等于8個(gè)十。板書(shū)：120-40＝80