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        六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案(2)

        2019-05-20 19:00:00     下載試卷     標(biāo)簽:數(shù)學(xué)教案 六年級教案

        三、 練習(xí)

        1、 練習(xí)一第4題

        (1) 學(xué)生獨立找出圖中的字母所在的位置,指名回答。

        (2) 學(xué)生依據(jù)所給的數(shù)據(jù)標(biāo)出字母所在的位置,并依次連成圖形,同桌核對。

        2、 練習(xí)一第3題:引導(dǎo)學(xué)生懂得要先看頁碼,在依照數(shù)據(jù)找出相應(yīng)的位置

        3、 練習(xí)一第6題

        (1) 獨立寫出圖上各頂點的位置。

        (2) 頂點A向右平移5個單位,位置在哪里?哪個數(shù)據(jù)發(fā)生了改變?點A再向上平移5個單位,位置在哪里?哪個數(shù)據(jù)也發(fā)生了改變?

        (3) 照點A的方法平移點B和點C,得出平移后完整的三角形。

        (4) 觀察平移前后的圖形,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(圖形不變,右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變,上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變)

        四、 總結(jié)

        我們今天學(xué)了哪些內(nèi)容?你覺得自己掌握的情況如何?

        五、 作業(yè)

        練習(xí)一第1、2、5、7、8題。

        板書設(shè)計:

        教后反思:

        第二單元 分?jǐn)?shù)乘法

        單元目標(biāo):

        1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算法則,并能熟練地進行計算。

        2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加、乘減混合運算,理解整數(shù)乘法運算定律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。

        3、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

        4、 使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

        單元重點:

        分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則。

        單元難點:

        1、 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義去解答這類應(yīng)用題。

        2、 分?jǐn)?shù)乘法計算法則的推導(dǎo)。

        教案

        教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)乘整數(shù) 課型 新授

        教學(xué)目標(biāo) 1、在學(xué)生已有的分?jǐn)?shù)加法及分?jǐn)?shù)基本意義的基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實例,通過對分?jǐn)?shù)連加算式的研究,使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法,能夠應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則,比較熟練地進行計算。

        2、通過觀察比較,指導(dǎo)學(xué)生通過體驗,歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

        引導(dǎo)學(xué)生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過演示,使學(xué)生初步感悟算理,并在這過程中感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力,領(lǐng)略到美。

        教學(xué)重點 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

        教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則。

        教具準(zhǔn)備

        教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)

        1.出示復(fù)習(xí)題。

        (1)列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么?

        5個12是多少? 9個11是多少? 8個6是多少?

        (2)計算:

        + + = + + =

        2.引出課題。

        + + 這題我們還可以怎么計算?今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法。

        二、 新授

        1、 利用 + + 教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法。

        (1) 這道加法算式中,加數(shù)各是多少?(都是 )

        (2) 表示幾個相同加數(shù)的和,我們還可以用什么方法來計算?怎么列式?(乘法, ×3)

        (3) + + =9,那么 + + = ×3,所以 ×3=____________=9。同學(xué)們想想看, ×3=9計算過程是怎樣的?誰能把它補充完整。

        2、 出示例1,畫出線段圖,學(xué)生獨立列式解答。

        (1) 引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的 ”,就是把袋鼠跳一下的距離即這一整條線段看作單位“1”。把這條線段平均分成11份,其中的2份就表示人跑一步的距離。

        (2) 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線段圖理解,人跑一步是袋鼠跳一下的 ,那么“人跑3步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的幾分之幾?”就是求3個 是多少?(列式: ×3 = )

        3、 結(jié)合以上兩題,歸納出分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則:分?jǐn)?shù)乘整數(shù),用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。

        4、 練習(xí):練習(xí)完成“做一做”第2題。

        5、 教學(xué)例2

        (1)出示 ×6,學(xué)生獨立計算。

        (2)根據(jù)計算結(jié)果,學(xué)生觀察討論:乘得的積是不是最簡分?jǐn)?shù)?應(yīng)該怎么辦?

        (3)學(xué)生通過自己的想法的來約分:A、先約分再計算;B、先計算得出乘積后約分。

        (4)對比,讓學(xué)生體會先約分再計算的方法比較簡便,同時向?qū)W生說明先約分的書寫格式。三、練習(xí)

        1、 完成“做一做”的第一題。(提醒學(xué)生,計算前先觀察分?jǐn)?shù)的分母與整數(shù)是否可以約分,養(yǎng)成先約分在計算的習(xí)慣)

        2、 “做一做”第3題。(先讓學(xué)生說說解題思路,討論先算什么可以使計算簡便。如果用連乘算式,要提醒學(xué)生先約分再計算。)

        三、 作業(yè)

        練習(xí)二第1、2、4題。 個人修改

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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