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2019-05-20 19:00:00 下載試卷 標簽:數(shù)學教案 六年級教案
人教版六年級數(shù)學上冊第六單元集體備課教案
第六單元 《百分數(shù)》
第1課時
教學課題 百分數(shù)的意義和寫法
主備教師 使用教師 授課時間 2014年 月 日
教
學
目
標 知識
與
技能 使學生理解百分數(shù)的意義;能夠正確的讀寫百分數(shù)、運用百分數(shù)解決簡單的實際問題。
過程
與
方法 使學生經歷收集、分析、處理信息的過程,培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。
情感
態(tài)度
與價
值觀 使學生感受百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用,同時結合相關信息對學生進行思想教育。
教學重點 百分數(shù)的意義和寫法。
教學難點 百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別
教學準備及手段
教 學 流 程 二次備課
(一)談話引入,揭示課題。(2分鐘)
師:同學們,課前教師讓大家收集生活中的百分數(shù),收集到了嗎?在哪兒收集的?容易找嗎?這說明了什么?
既然百分數(shù)這么有用,這節(jié)課我們就來學習百分數(shù)好嗎?你想學習有關百分數(shù)的哪些知識?
這節(jié)課我們重點學習百分數(shù)的意義和寫法。(板書課題)
(二)探究百分數(shù)的意義和寫法。(20分鐘)
1、百分數(shù)的意義
師:請同學們看大屏幕:(出示三杯糖水)
你認為哪杯糖水更甜?
學生爭論后得出不好判斷的結論。
老師給出三杯糖水中糖的含量:7克、13克、9克。問:這下能判斷嗎?還需要什么條件?
再給出糖水的重量:20克、50克、25克。問:這下能判斷嗎?看什么?
生:看糖占糖水的幾分之幾?
根據學生的回答板書:
師:這樣能判斷哪個杯更甜嗎?怎樣就容易看出來了?(通分)
師:百分數(shù)表示的是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系,是一個分率,后面不能帶單位名稱,所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。(板書)
2、百分數(shù)的寫法:
師:百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。(板書)師示范寫35%。
請一位學生板演26%、36%,其他學生在本上寫。
師生交流:百分數(shù)怎樣寫規(guī)范、美觀?
①兩個小圓圈要寫的小一點。②斜線的傾斜程度。
3、由剛才的不好判斷,到現(xiàn)在的一目了然,是誰幫了我們的忙?大家在課前已經收集了許多生活中的百分數(shù),你現(xiàn)在能說說這些百分數(shù)的具體含義嗎?好,下面我們就來交流一下:四人小組交流,說說你收集的百分數(shù),表示什么意思?
(全班交流)誰愿意向大家展示你收集的百分數(shù)?說說它的意義。
4、老師也收集了一些百分數(shù),想不想看?
出示:讀一讀
(1)我國的耕地面積占世界耕地面積的7%;
(2)我國人口占世界人口的22%;
(3)在北京奧運會上,我國體育健兒共獲得51枚金牌,占金牌總數(shù)的16.9%;
(4)我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。
這些百分數(shù)都表示什么意義,你知道嗎?
看了這些信息,你想說什么?
(三)百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。(5分鐘)
1、小組討論:百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系?
2、學生 :
學生可能回答: ①分子 ②分母 ③讀法 ④意義等的不同。
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