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        人教版六年級數(shù)學上冊第六單元集體備課教案

        2019-05-20 19:00:00     下載試卷     標簽:數(shù)學教案 六年級教案

        人教版六年級數(shù)學上冊第六單元集體備課教案

        第六單元 《百分數(shù)》

        第1課時

        教學課題 百分數(shù)的意義和寫法

        主備教師 使用教師 授課時間 2014年 月 日

        標 知識

        技能 使學生理解百分數(shù)的意義;能夠正確的讀寫百分數(shù)、運用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

        過程

        方法 使學生經歷收集、分析、處理信息的過程,培養(yǎng)學生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力。

        情感

        態(tài)度

        與價

        值觀 使學生感受百分數(shù)在實際生活中的廣泛應用,同時結合相關信息對學生進行思想教育。

        教學重點 百分數(shù)的意義和寫法。

        教學難點 百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別

        教學準備及手段

        教 學 流 程 二次備課

        (一)談話引入,揭示課題。(2分鐘)

        師:同學們,課前教師讓大家收集生活中的百分數(shù),收集到了嗎?在哪兒收集的?容易找嗎?這說明了什么?

        既然百分數(shù)這么有用,這節(jié)課我們就來學習百分數(shù)好嗎?你想學習有關百分數(shù)的哪些知識?

        這節(jié)課我們重點學習百分數(shù)的意義和寫法。(板書課題)

        (二)探究百分數(shù)的意義和寫法。(20分鐘)

        1、百分數(shù)的意義

        師:請同學們看大屏幕:(出示三杯糖水)

        你認為哪杯糖水更甜?

        學生爭論后得出不好判斷的結論。

        老師給出三杯糖水中糖的含量:7克、13克、9克。問:這下能判斷嗎?還需要什么條件?

        再給出糖水的重量:20克、50克、25克。問:這下能判斷嗎?看什么?

        生:看糖占糖水的幾分之幾?

        根據學生的回答板書:

        師:這樣能判斷哪個杯更甜嗎?怎樣就容易看出來了?(通分)

        師:百分數(shù)表示的是兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系,是一個分率,后面不能帶單位名稱,所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。(板書)

        2、百分數(shù)的寫法:

        師:百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。(板書)師示范寫35%。

        請一位學生板演26%、36%,其他學生在本上寫。

        師生交流:百分數(shù)怎樣寫規(guī)范、美觀?

        ①兩個小圓圈要寫的小一點。②斜線的傾斜程度。

        3、由剛才的不好判斷,到現(xiàn)在的一目了然,是誰幫了我們的忙?大家在課前已經收集了許多生活中的百分數(shù),你現(xiàn)在能說說這些百分數(shù)的具體含義嗎?好,下面我們就來交流一下:四人小組交流,說說你收集的百分數(shù),表示什么意思?

        (全班交流)誰愿意向大家展示你收集的百分數(shù)?說說它的意義。

        4、老師也收集了一些百分數(shù),想不想看?

        出示:讀一讀

        (1)我國的耕地面積占世界耕地面積的7%;

        (2)我國人口占世界人口的22%;

        (3)在北京奧運會上,我國體育健兒共獲得51枚金牌,占金牌總數(shù)的16.9%;

        (4)我國發(fā)射人造衛(wèi)星的成功率是100%。

        這些百分數(shù)都表示什么意義,你知道嗎?

        看了這些信息,你想說什么?

        (三)百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系。(5分鐘)

        1、小組討論:百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系?

        2、學生 :

        學生可能回答: ①分子 ②分母 ③讀法 ④意義等的不同。

        來源:網絡資源 作者:奧數(shù)網整理

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