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2019-05-21 16:00:00 下載試卷 標簽:二年級語文下 教案反思作業(yè)題
西師大版二年級語文下《江畔獨步尋花》教案反思作業(yè)題
目標:
1.知識目標:認識“畔、懶、倚、蹊、壓、留、嬌、絆、拌、寄、騎”11個生字,會寫“懶、壓、留、嬌、絆、拌、寄、騎”8個生字。
2.能力目標:讀懂詩句,體會詩的意境和思想感情。背誦這首詩
3.情感目標:能夠想象的出這首古詩所描寫的畫面,體會作者的思想感情。利用學校園藝景點資源引導學生創(chuàng)作
重點:
能夠有感情的朗讀并背誦古詩。
教學難點:
能夠想象的出這首古詩所描寫的畫面,體會出作者的思想感情。
教具準備:
錄音 多媒體課件 學生準備田格本
教學課時:
2課時
教學過程:
第一課時
教學目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。
2.借助注釋、插圖,結合詩人創(chuàng)作背景理解古詩大意,體會詩人的感情。
3.把握重點詞語,分析景物意象,體會作品的深層意蘊。
教學重點:
理解古詩大意,把握詩的景與情、事與情,體會詩人對桃花之喜愛、春天之喜愛、安居之樂、世事之愿的多重感情。
教學難點:
感受詩的意境美。
教具準備:
多媒體課件
教學過程:
一、預學、生疑
1.啟發(fā)談話:我們學過許多古詩,誰來背一首,指名學生背誦。本課我們學習杜甫的《江畔獨步尋花》師板出課題,學生擠讀。
2.釋題;題目什么意思,你能說說嗎?不行的話,請看詩后注釋⑴,指名學生說說詩題意思。
二、小組探疑
1.自讀古詩。
2.讀懂了什么?還有什么疑惑?組內交流。
三、講授解疑
1.學生自讀古詩3分鐘左右,然后指名說說讀懂了什么?
2.精讀第一句:黃師塔前東水流,春光懶困倚微風。
⑴指名讀這一句
⑵問:讀了這一句你知道什么?“懶”是何意?哪些寫出了春光美?
⑶指導朗讀,指名讀、齊讀。
四、合作答疑
精讀第二句:“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?”
⑴指名讀這一句
⑵問:桃花開得很多了,這些花怎么樣,你如何知道的?
⑶想家:如果蝴蝶黃鶯會說話,它們看見這么多這么美的花,會說些什么?
⑷指導朗讀,指名讀、齊讀。
五、提能練疑
1.品味、賞析;你最喜歡詩中的哪句或哪詞?說……為什么?
2.感情朗讀古。。
六、達標無疑
杜甫的《江畔獨步尋花》寫出了春天美麗的景象,也寫出了詩人高興的心情。寫得妙極了,同學們,看看窗外的植物園,想想我們美麗的校園,你能將本詩換何字變成你的嗎?
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