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        西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下《江畔獨(dú)步尋花》教案反思作業(yè)題

        2019-05-21 16:00:00     下載試卷     標(biāo)簽:二年級(jí)語(yǔ)文下 教案反思作業(yè)題

        西師大版二年級(jí)語(yǔ)文下《江畔獨(dú)步尋花》教案反思作業(yè)題

        目標(biāo):

        1.知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“畔、懶、倚、蹊、壓、留、嬌、絆、拌、寄、騎”11個(gè)生字,會(huì)寫“懶、壓、留、嬌、絆、拌、寄、騎”8個(gè)生字。

        2.能力目標(biāo):讀懂詩(shī)句,體會(huì)詩(shī)的意境和思想感情。背誦這首詩(shī)

        3.情感目標(biāo):能夠想象的出這首古詩(shī)所描寫的畫面,體會(huì)作者的思想感情。利用學(xué)校園藝景點(diǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作

        重點(diǎn):

        能夠有感情的朗讀并背誦古詩(shī)。

        教學(xué)難點(diǎn):

        能夠想象的出這首古詩(shī)所描寫的畫面,體會(huì)出作者的思想感情。

        教具準(zhǔn)備:

        錄音 多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備田格本

        教學(xué)課時(shí):

        2課時(shí)

        教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

        2.借助注釋、插圖,結(jié)合詩(shī)人創(chuàng)作背景理解古詩(shī)大意,體會(huì)詩(shī)人的感情。

        3.把握重點(diǎn)詞語(yǔ),分析景物意象,體會(huì)作品的深層意蘊(yùn)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        理解古詩(shī)大意,把握詩(shī)的景與情、事與情,體會(huì)詩(shī)人對(duì)桃花之喜愛、春天之喜愛、安居之樂(lè)、世事之愿的多重感情。

        教學(xué)難點(diǎn):

        感受詩(shī)的意境美。

        教具準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        教學(xué)過(guò)程:

        一、預(yù)學(xué)、生疑

        1.啟發(fā)談話:我們學(xué)過(guò)許多古詩(shī),誰(shuí)來(lái)背一首,指名學(xué)生背誦。本課我們學(xué)習(xí)杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》師板出課題,學(xué)生擠讀。

        2.釋題;題目什么意思,你能說(shuō)說(shuō)嗎?不行的話,請(qǐng)看詩(shī)后注釋⑴,指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)題意思。

        二、小組探疑

        1.自讀古詩(shī)。

        2.讀懂了什么?還有什么疑惑?組內(nèi)交流。

        三、講授解疑

        1.學(xué)生自讀古詩(shī)3分鐘左右,然后指名說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?

        2.精讀第一句:黃師塔前東水流,春光懶困倚微風(fēng)。

        ⑴指名讀這一句

        ⑵問(wèn):讀了這一句你知道什么?“懶”是何意?哪些寫出了春光美?

        ⑶指導(dǎo)朗讀,指名讀、齊讀。

        四、合作答疑

        精讀第二句:“桃花一簇開無(wú)主,可愛深紅愛淺紅?”

        ⑴指名讀這一句

        ⑵問(wèn):桃花開得很多了,這些花怎么樣,你如何知道的?

        ⑶想家:如果蝴蝶黃鶯會(huì)說(shuō)話,它們看見這么多這么美的花,會(huì)說(shuō)些什么?

        ⑷指導(dǎo)朗讀,指名讀、齊讀。

        五、提能練疑

        1.品味、賞析;你最喜歡詩(shī)中的哪句或哪詞?說(shuō)……為什么?

        2.感情朗讀古。。

        六、達(dá)標(biāo)無(wú)疑

        杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》寫出了春天美麗的景象,也寫出了詩(shī)人高興的心情。寫得妙極了,同學(xué)們,看看窗外的植物園,想想我們美麗的校園,你能將本詩(shī)換何字變成你的嗎?

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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