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2019-02-13 17:23:01 下載試卷 標簽:北師大版數學 三年級下冊 說課稿
教學重難點:
讓學生在具體的情景中去觀察事物、思考問題,運用所學知識和方法解決生活中的簡單問題。
二、說教法與學法
本課我采用了六模式教學法:明確學習目標——定向自學,嘗試解疑——精講點撥,歸納總結——當堂達標,遷移訓練——回扣目標,課堂小結——課堂測標。用“情境教學法”導入新課,通過欣賞國家領導人檢閱軍隊的圖片,讓學生感受隊列的美,體會數學與體育的密切聯(lián)系,激發(fā)學生的學習興趣;用“活動探究法”,讓學生主動探索,實踐操作,理解方隊的含義;用“小組合作法”讓學生在小組活動中,相互合作,學習多種解決問題的方法。
三、說教學程序設計意圖
首先讓同學們欣賞了許多美麗的隊形,體會到了隊形之美,同時也增強了同學們的審美意識,在欣賞中知道了一個美麗的隊形,要有許多的因素在里面。 緊接著聯(lián)系學生實際揭示課題,出示學習目標。學習目標有兩點,我也是分兩步完成的。 我為學生提供充足的探索時間,充分讓學生獨立思考,合作交流,積極思考之后,把想法展示出來。使學生們能更充分的明白如何來站隊形,同學們在體會到成功的喜悅之后,投入到更積極的學習中去。在輕松掌握所學的內容之后,進行遷移訓練,學以致用,進行小練筆 以提升學生對知識的內化。 課堂測標是對本節(jié)內容的鞏固,以及更高層次的提升。 總之,我力求營造民主、平等、寬松的課堂學習氛圍,努力通過巧妙預設的課前談話和引導,來充分激發(fā)學生的學習情感和態(tài)度,讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得新知。
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