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        蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)《人類的“老師”》說課稿

        2019-01-26 15:23:04     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版語文 四年級(jí)下冊(cè) 說課稿

        蘇教版四年級(jí)語文下冊(cè)《人類的“老師”》說課稿

          一、說教材

          《人類的“老師”》是小學(xué)語文蘇教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元中的最后一篇課文,這個(gè)單元的主題就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。這是一篇有關(guān)仿生學(xué)的課文,重點(diǎn)介紹了人類在飛機(jī)、輪船、建筑設(shè)計(jì)等方面向生物學(xué)習(xí)的例子,具體說明了人類以自然界的種種生物為師,向大自然學(xué)習(xí)的收獲。文章結(jié)構(gòu)完整:開篇引路-舉例說明-點(diǎn)題作結(jié),中心明確,層次井然。注意運(yùn)用典型的事例增強(qiáng)說服力,而且詳略得當(dāng)。通過本課的學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生初步了解仿生學(xué)方面的知識(shí),激發(fā)他們探索大自然的愿望。

          二、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

          1、結(jié)合我對(duì)教材的理解及本班學(xué)生的具體情況,按知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,我把本課教學(xué)目標(biāo)定為如下三點(diǎn):

         。1)正確、流利、有感情地朗讀課文。

         。2)學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,并能聯(lián)系上下文理解生字詞的意思。了解人類以生物為師,向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。

          (3)體會(huì)各種生物在科學(xué)研究中的重要作用,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛。

          2、教學(xué)重點(diǎn):了解人類以生物為師、向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。

          3、教學(xué)難點(diǎn):能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。

          三、說教法與學(xué)法

          教無定法,應(yīng)“以學(xué)定教”,這是新課程“以人為本”的教育理念的體現(xiàn)。為了達(dá)成上述的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和課文特點(diǎn),遵循閱讀規(guī)律和兒童認(rèn)知規(guī)律,本課我采用的教學(xué)方法有:提問法,討論法,引導(dǎo)點(diǎn)拔法、演示法等,讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)中了解人類以生物為師,向自然學(xué)習(xí)的例子,激發(fā)他們主動(dòng)探索大自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛之情。

          四、說教學(xué)程序

          我打算安排兩課時(shí)完成這篇課文的教學(xué),第一課時(shí)主要完成掃清閱讀障礙、理清課文脈絡(luò)、講解課文第一部分的任務(wù),下面我重點(diǎn)說說我第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

          教學(xué)目標(biāo):

         。1)流利、有感情地朗讀課文。

         。2)了解人類以生物為師,向大自然學(xué)習(xí)的具體例子。能夠概括出三、四、五各自然段的主要內(nèi)容。

         。3)體會(huì)各種生物在科學(xué)研究中的重要作用,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索大自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛。

          (一)溫故知新,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          以兩個(gè)上節(jié)課已學(xué)過的問題導(dǎo)入今天的新課:

          1、人類的“老師”指的是誰?(自然界中的種種生物)老師板書。

          2、誰能說說課文的主要內(nèi)容?

          【設(shè)計(jì)意圖:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)課文的內(nèi)容已有了初步的了解,所以,上課伊始,我先提問一些上節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),所謂溫故而知新!

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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