Step3

　　情境導入，游戲（多媒體）a busy week復習課程

　　完成表1 What I know

　　目的

　　1.通過歌曲復習week.

　　2.通過評價激發(fā)學生的競爭意識，和學習積極性。

　　3.通過一個主情境導入—參觀教師的學校。學習本課內容。通過游戲激趣復習課程導入新知。

　　二、A colorful week

　　呈現(xiàn)、操練

　　Step1

　　談話法導入新知

　　A： need 用音標ee/i：/操練

　　B：calculator

　　游戲突破難點：calculator

　　C：小組操練I need a calculator.

　　Step2

　　看圖（多媒體）說話，操練I need in class.

　　Step3

　　設疑，觀看課文動畫

　　學生能夠找出What do Zip and Zoom need？ 同時養(yǎng)成良好的聽學的習慣—能邊聽邊記下關鍵詞。

　　Step4

　　聽、跟讀課文。

　　指導學生發(fā)音，語調。以及理解“What’s the matter？ I don’t have enough money.”的含義。

　　Step5

　　小組個性化讀一讀，選擇角色演一演。