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        語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《少年閏土》語(yǔ)文教案

        2019-01-09 22:25:45     下載試卷     標(biāo)簽:語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)

        語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《少年閏土》語(yǔ)文教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。理解含義深刻的句子,進(jìn)而理解課文內(nèi)容。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第1自然段。

          3、感受少年閏土這一人物形象,了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年,理解作者對(duì)閏土的特殊感情。通過(guò)聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子。

          4、學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          感受少年閏土這一人物形象,了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛(ài)的農(nóng)村少年

          教學(xué)難點(diǎn):

          理解含義深刻的句子。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入新課

          1、 出示魯迅像:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)他嗎?誰(shuí)能簡(jiǎn)單介紹一下?

          學(xué)生做簡(jiǎn)單匯報(bào)。

          2、 對(duì),魯迅是我國(guó)偉大的思想家、革命家。他小時(shí)結(jié)識(shí)了一位小伙伴,就是——(齊讀課題)。

          3、 這節(jié)課我們跟隨魯迅先生一起來(lái)認(rèn)識(shí)他這位兒時(shí)的伙伴。

          二、 初讀課文

          以自己喜歡的方式快速讀課文,想一想:課文主要講了什么事?

          三、 精讀理解

          過(guò)渡:讀文后,我們知道文中的“我”是是什么身份?閏土呢?這一年,輪到我家大祭司的值年,家中要擺放很多的祭器和貢品,需要有人看管,仆人就讓兒子閏土來(lái)了我和閏土就這樣認(rèn)識(shí)了。

          1、 第一次見(jiàn)面,閏土是什么樣的?

         。1) 自讀4自然段,畫(huà)出描寫(xiě)寫(xiě)閏土樣子的句子。

         。2) 指生答,屏顯句子:從句子中,你體會(huì)到了什么?從哪里體會(huì)到的?

          (3) 指導(dǎo)讀。

         。4) 從描寫(xiě)中,能看出“我”對(duì)閏土是什么感情?聯(lián)系上下文看一看。

          2、 過(guò)渡:這樣一個(gè)仆人的孩子,生活在海邊的、農(nóng)村的孩子,來(lái)到“我”這個(gè)富家少爺身邊,會(huì)給帶來(lái)什么新鮮事?

          (1) 出示要求:自瀆6——15自然段,,想一想:閏土講了幾件事?在旁邊寫(xiě)上小標(biāo)題,把自己感興趣的多讀幾遍,寫(xiě)出旁注。

          (2) 學(xué)生自學(xué),師巡視指導(dǎo)。

         。3) 匯報(bào)交流:閏土講了幾件事?隨生答板書(shū)

          雪地捕鳥(niǎo)

          海邊拾貝

          瓜地刺猹

          看跳魚(yú)兒

          你感興趣的是什么事?師生共同梳理:

          ① 捕鳥(niǎo):從他捕鳥(niǎo)的話中,你體會(huì)到了什么?(板書(shū):聰明能干,見(jiàn)多識(shí)廣)從哪兒體會(huì)到的?

          現(xiàn)在你是閏土,老師想問(wèn)問(wèn)你: 你為什么在雪天捕鳥(niǎo)?你為什么用一根短的而不用長(zhǎng)的棒來(lái)支竹匾?看來(lái)捕鳥(niǎo)的學(xué)問(wèn)真不少。還體會(huì)到了什么?你也像閏土一樣聰明能干,見(jiàn)多識(shí)廣。

          指導(dǎo)讀:能像閏土一樣有聲有色的描述捕鳥(niǎo)嗎?

         、 刺猹:閏土怎么講他刺猹的?

          老師把這段文字找出來(lái)了,誰(shuí)來(lái)和老師分角色讀一讀?同學(xué)們,當(dāng)時(shí)是一種什么情景?(渲染)大 海邊,夜深人靜,周?chē)o悄悄的,只有月亮照著大地,一望無(wú)際的西瓜地里,你聽(tīng),拉拉響了,猹在咬瓜了。什么感覺(jué)?可是閏土呢?你體會(huì)到了什么?(板書(shū):勇敢機(jī)靈)從哪體會(huì)到的?這句話應(yīng)該怎么讀?再找生分角色讀。

          ③還有什么事你感興趣?

          ④過(guò)渡:在這許多新鮮事中,有件事給作者留下了的印象最深刻,以至于三十年過(guò)去了,仍然在他的腦海中保留著一幅畫(huà)面,一直都忘不掉,這是一幅怎樣的畫(huà)面呢?

          師出示刺猹畫(huà)面,激情背誦第1自然段。為什么這幅畫(huà)面讓作者這么難忘呢?引導(dǎo)生觀察畫(huà)面,體會(huì)畫(huà)面的美感和閏土的勇敢機(jī)智。

          出示圖文,指導(dǎo)讀好1段,配樂(lè)讀。

        來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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