T： Have you finished？ Let’s check the answers. ( 校對答案，教學housewife)

　　T： 同學們都填對了吧！老師還有幾個問題。Jim’s mother is a housewife.

　　What does she usually do？ (PPT出示問題和答案)

　　T： She does all the cooking and cleaning. She does not work.

　　T： Does she have any hobbies？ What does she like？ She likes writing stories.

　　(PPT出示：教學 story)

　　T： She often talks to her Chinese friends and writes stories about them.

　　她經常和中國朋友交談，并寫一些有關他們的故事。

　　G部分

　　T： 認識了Jim一家，我們來看看這個男孩。(PPT出示圖片)Where’s he？

　　He’s in the sea. What’s he doing？

　　He’s reading a book and eating an ice-cream. （PPT出示句子）

　　He’s reading a book and eating an ice-cream in the sea. Let’s read the four words.

　　我們來讀一下句中的四個單詞。(PPT顯示G部分四個單詞，帶讀)

　　T： 請同學們想一想：在這四個單詞中字母組合ea的發(fā)音是什么？

　　T： Yes. 這四個單詞中字母組合ea的發(fā)音是/ i： / (PPT顯示音標，示范帶讀)

　　T： 我們把這四個詞放到同一個句子里 (PPT顯示G部分句子， 帶讀)

　　T： 還有哪些詞具有這樣的讀音規(guī)律呢？(稍停)

　�。ńM織學生討論）

　　T： 老師這里搜集了一些，是不是你也想到了？我們把這些詞來讀一讀。

　　(PPT顯示單詞， 學生朗讀)

　　T： 如果你能找到更多這樣的詞，請你把它們加上去。

　　(結束語)

　　T： 今天我們繼續(xù)學習了有關國家，國籍和語言的表達，同學們掌握得都不錯。

　　希望大家課后堅持復習，把英語學得更好。That’s all for today. Bye bye！

　　第三部分 說明

　　本節(jié)課上教師首先用給人物配音活動復習了這個單元的主要內容。

　　本單元歌謠部分與本課的語言點結合緊密，教師設計了聽錄音回答問題和創(chuàng)作小詩兩個活動，既復習了重點語言，又為F部分的游戲活動打下基礎。

　　E部分的閱讀則是通過填表和回答問題來幫助學生理解和鞏固語言知識。

　　本課語音教學注重知識的總結與歸納，幫助學生體會字母組合ea在單詞中的發(fā)音特點。

　　總之，單元的綜合復習課要注意緊扣單元的主要話題及重點內容，在教材各版塊的呈現(xiàn)過程中注意優(yōu)化教學方法，切實提高課堂教學效率。