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        蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《灰椋鳥》語文教案

        2018-12-26 21:35:31     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版五年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)

        蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《灰椋鳥》語文教案

          教學(xué)要求

          1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文3~5自然段。在老師的指導(dǎo)下的語言訓(xùn)練,會(huì)用“好像……又像……、似……如……”造句。

          3、理解課文內(nèi)容,重點(diǎn)讀好灰椋鳥歸林時(shí)的場面的描寫,感受其聲勢之壯觀,理解植樹造林的意義,懂得鳥是人類的朋友,激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類、對(duì)大自然的熱愛。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          讀好描寫灰椋鳥歸林時(shí)和入林后情景的句子,體會(huì)作者是如何進(jìn)行細(xì)致的觀察,合理的描寫的,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

          抓住課文中三個(gè)反問句,進(jìn)行研讀體會(huì)其表達(dá)的效果。

          了解課文中的一些分號(hào)的用法。大致知道分句之間是并列關(guān)系。

          教學(xué)時(shí)間

          二課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)內(nèi)容:

          初讀課文

          二、教學(xué)目標(biāo):

          學(xué)習(xí)掌握課文中出現(xiàn)的生字詞語,朗讀課文,讀熟課文,初步了解課文內(nèi)容,理清課文的條理,學(xué)習(xí)課文第一段,了解作者是在什么樣的情況下對(duì)灰椋鳥產(chǎn)生興趣的。

          三、教學(xué)過程:

          一、談話揭題

          1、出示灰椋鳥圖片

          你知道這是什么鳥嗎?你覺得這鳥這么樣?

         。ɑ议xB實(shí)在是一種很普通,很不起眼的小鳥,看起來一點(diǎn)也不漂亮。但是在作者的眼里,它卻別有一番趣味,同樣給人帶來了很多愉快的感受。)

          2、板書課題:15、灰椋鳥

          其實(shí)作者一開始,也不覺得灰椋鳥有多好看,只是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),作者看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄象,再也忍不住了,便和同伴來到林場,觀賞灰椋鳥歸林的情景。

          這堂課我們就一起跟隨著作者去欣賞一番。

          二、自讀課文

          1、自由輕聲地朗讀課文,要求:

          (1)讀準(zhǔn)生字的字音,認(rèn)清字形,邊讀課文,邊畫出生字新詞。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。

         。2)把課文讀通順,畫出課文中你覺得不理解的詞語或句子。

          (3)邊讀邊想,課文重點(diǎn)寫了那些情景?初讀課文給你留下了怎樣的感受?

          2、檢查自學(xué)情況(含課前預(yù)習(xí))

          (1)幻燈出示生字詞語,指名讀生字詞語。并進(jìn)行詞義的質(zhì)疑。

          杉樹 地毯 槐樹 棲息 熟悉 撲棱棱 深澗

          灰椋鳥 翹首遙望 互相應(yīng)和

          郁郁蔥蔥 排空而至 浩浩蕩蕩 翩翩起舞 百鳥爭鳴 呼朋引伴

         。2)指名分段朗讀課文,課文中的長句很多,指導(dǎo)讀好句子。

          三、初步感知

          1、交流:初讀課文知道課文主要描寫了怎樣的情景?

          (灰椋鳥歸林時(shí)的情景和入林后情景的情景。)

          2、找出這些描寫,讀一讀,你有什么感受。

        來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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