蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《音樂之都維也納》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句，感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂的情懷。

　　2、體會(huì)維也納的特點(diǎn)，理解為什么稱維也納為音樂之都。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)段的作用，能夠?qū)W習(xí)處所寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂的情懷。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，維也納給你留下了怎樣的印象？

　　有人說：“音樂是維也納的靈魂，沒有音樂也就沒有維也納。”

　　那今天就讓我們就一起走進(jìn)課文，通過文字來感受這音樂之都的魅力。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、快速瀏覽課文，找出全文是從哪幾個(gè)方面具體寫維也納是“音樂之都”的？

　　交流（古典音樂的搖籃；用音樂裝飾的城市；一天也離不開音樂；世界著名的歌劇中心。）

　　2、那為什么說維也納是古典音樂的搖籃，是用音樂裝飾的城市，一天也離不開音樂呢？

　　圍繞這些問題，自由讀2、3、4自然段，選擇你最喜歡的自然段美美的讀上幾遍，細(xì)細(xì)品味品味。

　　3、交流喜歡的自然段，說說你喜歡的理由。

　　★第二自然段

　　1、課件出示第二段文字。理解“搖籃”。

　　①“搖籃”這個(gè)詞給你怎樣的感覺？（搖籃是嬰兒舒服的港灣，是甜蜜的家園。最初的好夢(mèng)是從這里開始的，最初的舒適也是從這里開始的。）②你能把這種感覺讀出來嗎？讀“搖籃”。

　　2、許多音樂家在維也納生活，在維也納創(chuàng)作，他們感覺就象在搖籃里那樣溫馨，那樣舒適地成長(zhǎng)，創(chuàng)作了許多震撼人心的音樂名篇。是誰給了他們創(chuàng)作的靈感？對(duì)，是維也納這座美麗的城市，是維也納孕育了他們的音樂生涯，造就了歐洲的古典音樂。指名讀“維也納是歐洲古典音樂的搖籃。”

　　3、維也納給了那些音樂家以豐富的靈感，讓他們創(chuàng)作出無數(shù)流芳百世的作品。同時(shí)，維也納又以這些偉大的音樂家為自己的驕傲。我們聽著貝多芬的《田園交響曲》來讀讀這一自然段。齊讀。