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        蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《早》語(yǔ)文教案

        2018-12-19 19:32:18     下載試卷     標(biāo)簽:蘇教版 五年級(jí)下冊(cè) 教案設(shè)計(jì)

        蘇教版五年級(jí)冊(cè)《早》語(yǔ)文教案

          一、教材解讀:

          《早》是一篇精美的游記,文章以真摯樸實(shí)的語(yǔ)言向我們介紹了三味書(shū)屋的陳設(shè)、蠟梅花以及魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷。全文既沒(méi)有慷慨激昂的文字,也不見(jiàn)感人肺腑的語(yǔ)言,字里行間充溢著古樸與凝重。三味書(shū)屋古色古香,所有陳設(shè)擺放有序;蠟梅花的清香、顏色、形狀惹人喜愛(ài),令人賞心悅目;魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷,力透紙背,不絕于目,梅花冰清玉潔的韻致與魯迅時(shí)時(shí)早、事事早的精神以及魯迅一生的人格品質(zhì)相得益彰。全文借物喻人,飽蘸著濃厚的文化意蘊(yùn)。作者由游覽三味書(shū)屋的所見(jiàn)、所聞、所感聯(lián)想到魯迅書(shū)桌上“早”字的來(lái)歷,借以教育人們要珍惜時(shí)間,學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神,使得敘述、描寫(xiě)、說(shuō)理巧妙地融為一體。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ),能夠正確流利,有感情朗讀課文。

          2、讀懂課文,能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出作者寫(xiě)梅花的用意,體會(huì)作者的寫(xiě)作目的。

          3、學(xué)習(xí)魯迅先生時(shí)時(shí)早、事事早的精神。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          1、理解課文內(nèi)容,弄清三味書(shū)屋內(nèi)部的陳設(shè)的方位順序。

          2、有感情朗讀課文那,理解作者在本文中寫(xiě)梅花的用意,背誦描寫(xiě)梅花的一段文字。

          四、課前準(zhǔn)備:多媒體課件

          五、總課時(shí):兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          一、教學(xué)內(nèi)容:初讀課文

          二、教學(xué)目標(biāo)

          學(xué)習(xí)掌握課文中出現(xiàn)的生字詞語(yǔ),把課文讀通順,了解課文的大致內(nèi)容,理清課文的條理

          三、教學(xué)過(guò)程:

          一、談話(huà)揭題

          1、師:中國(guó)文壇上有一位非常了不起的作家,思想家魯迅。有誰(shuí)知道有關(guān)他的一些故事?

         。ㄉ涣;

          魯迅是浙江紹興人,1881年農(nóng)歷八月初三生,1886年入塾,1904年六月往日本仙臺(tái)入醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校留學(xué)。1909年是年輯印《域外小說(shuō)集》二冊(cè)。1909年6月歸國(guó),任浙江兩級(jí)師范學(xué)堂生理學(xué)化學(xué)教員。1918年自四月開(kāi)始創(chuàng)作以后,源源不絕,其第一篇小說(shuō)《狂人日記》,以魯迅為筆名發(fā)表。之后幾十年,一直從事文學(xué)創(chuàng)作,并以此作為革命的武器,與反動(dòng)政府斗爭(zhēng),成為一位杰出的思想家、革命家和文學(xué)家。1936年10月19日逝世。)

          師:我們學(xué)習(xí)一篇新的課文《早》,我們將通過(guò)文字,隨作者去浙江紹興訪(fǎng)問(wèn)魯迅先生早年求學(xué)的地方——三味書(shū)屋。

          在三味書(shū)屋的東北角上有一張魯迅先生曾經(jīng)用過(guò)的書(shū)桌,在書(shū)桌上魯迅曾刻了一個(gè)字“早”你們想知道這個(gè)“早”字的來(lái)歷嗎?

          2、板書(shū)課題:13 早

        來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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