蘇教版三年級上冊《認識簡單的分數(shù)》數(shù)學教案

　　教學目標

　　1、結合具體情境初步認識分數(shù)，知道把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的一份可以用分數(shù)來表示，并理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分數(shù)。

　　2、正確認識和讀、寫幾分之一的分數(shù)，知道分數(shù)各部分名稱。

　　3、能用實際操作的結果表示相應的分數(shù)。

　　4、會直觀比較簡單分數(shù)的大小比較。

　　教學重難點

　　重點：正確認識幾分之一的分數(shù)。

　　難點：知道平均分才能用分數(shù)表示，會直觀比較簡單分數(shù)的大小。

　　教學準備

　　多媒體課件，學生每人準備同樣大小的圓形紙、長方形紙，繩子，水彩筆。

　　教學過程設計

　　教學內容

　　師生活動

　　備注

　　一、情景導入

　　二、研究二分之一

　　三、導入其它的幾分之一

　　四、練習

　　五、比較大小

　　六、拓展

　　1、（課件動畫展示）星期天，小紅和小明去郊外野餐，看看他們準備了什么好吃的？（課件出示4個蘋果、2瓶礦泉水、1個蛋糕）如果你是他倆，你打算怎么分這些食品呢？（結合學生口答，老師出示：2個蘋果

　　1瓶礦泉水

　　半個蛋糕）

　　這三個結果中哪個結果比較特別？

　　“半個”你能用一個數(shù)來表示嗎？

　　今天，我們就來研究像這樣的數(shù)，它們有一個好聽的名字叫分數(shù)。（板書：分數(shù)）

　　1、那么什么是分數(shù)呢？

　�。ㄟ呎f邊課件動畫演示切蛋糕）把一個蛋糕，平均分成2份，這一份就是它的（老師指著左半個蛋糕，在蛋糕上出示分數(shù)）。老師指著另一半蛋糕問：那這一份呢？（學生回答后，動畫出示分數(shù)）也就是每份是它的。就是分數(shù)。

　　說說是怎么得來的？（指名說，老師小結，并課件出示文字，再互相說說，并結合口答板書）

　　2、在我們桌上有一些紙片和繩子，你能找到它們的嗎？

　　你是怎么得到的？

　　歸納：不管怎樣，只要把一樣物體平均分成2份分，每份就是它的。