2018年9月教師節(jié)特刊，新教育網(wǎng)絡(luò)師范學(xué)院常務(wù)副院長、山西省忻州師范學(xué)院教師郝曉東入選中國教師報年度十大課改教師人物，《中國教師報》記者宋鴿刊發(fā)了長篇報道《推廣閱讀照亮他人》。報道的最后寫道：“一名普通的高校教師，因機(jī)緣巧合走出中學(xué)語文課堂，在黃土高原和南海之巔的農(nóng)村學(xué)校與大學(xué)生一起支教，在閱讀中點亮自己，在推廣閱讀中照亮他人。這是郝曉東對自己的總結(jié)，而在新的時代，他的期望是用赤忱之心與勤勉之行繼續(xù)推廣閱讀，為師范生培養(yǎng)和農(nóng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。”

　　《中國教師報》不僅注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師的典型，講述他們的故事；不僅注重發(fā)現(xiàn)現(xiàn)今教改的經(jīng)驗，推廣他們的做法，而且關(guān)注教師的生存狀態(tài)，為教師的權(quán)益鼓與呼。每年兩會，《中國教師報》都會為提高教師的待遇和地位發(fā)聲。如2009年3月，《中國教師報》刊發(fā)報道《朱永新：學(xué)前教育應(yīng)該立法》，對我在全國人大會議上的建議案進(jìn)行報道。2014年3月，《中國教師報》刊發(fā)《“兩會之聲” 朱永新：加快發(fā)展普惠性民辦幼兒園》，對我在全國政協(xié)會議上的提案進(jìn)行報道。2018年兩會期間，《中國教師報》刊發(fā)專題報道《朱永新委員：保障學(xué)生和教師休息權(quán)》，這也是我在兩會期間的提案。

　　2017年３月９日，《中國教師報》邀請我與時任教育部教師工作司司長王定華做客中國教育報刊社“兩會E政錄”直播訪談，接受中國教師報記者康麗的專訪，然后在頭版頭條刊發(fā)報道《精準(zhǔn)發(fā)力，讓鄉(xiāng)村教師有更多獲得感》。我在訪談中明確提出“真正讓鄉(xiāng)村教師能夠下得去、留得住、教得好，需要解決好待遇、實際生活困難和鄉(xiāng)村教師隊伍穩(wěn)定三個問題”。這次訪談中我和王定華司長提出的許多建議，在后來《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》中都得到了采納。

　　2017年9月13日，《中國教師報》在教師節(jié)特刊用一整版刊發(fā)了我的文章《好老師是民族的希望》。我在這篇文章中重溫習(xí)近平總書記關(guān)于教師問題的若干論述，就教師的本質(zhì)是塑造靈魂、塑造生命、塑造人，樹立“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師，推動全社會用實際行動體現(xiàn)“尊師敬教”標(biāo)準(zhǔn)，締造一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊伍等問題進(jìn)行討論，講述了習(xí)近平總書記與自己的語文教師陳秋影長期交往的故事。我在文章結(jié)尾寫道：“好老師是民族的希望，這是習(xí)近平總書記對教育、對教師的寄語，也應(yīng)該成為教師自省的標(biāo)準(zhǔn)與自覺的行動，因為好老師作為民族的希望，不僅孕育著希望，也在實現(xiàn)著希望。”

　　《中國教師報》與我的故事還有許多，例如就在今年初，發(fā)表了我的一篇解讀黨的十九大報告關(guān)于教育問題論述的文章《讓教育創(chuàng)造美好生活》，前不久刊發(fā)了天津特級教師陳自鵬《像朱永新那樣做教師》的文章，評論我在人民教育出版社出版的《朱永新教育演講錄》一書。

　　總而言之，15年來《中國教師報》一直與我如影隨形，一直關(guān)注我的研究與新教育事業(yè)，關(guān)心、幫助和支持我個人的成長，關(guān)心、幫助、推動新教育實驗這一民間教育改革，對此我感銘在心。

　　15歲，正是翩翩少年、風(fēng)華正茂時。我愿意同我的新教育團(tuán)隊與《中國教師報》一起，繼續(xù)努力，更上一層樓，成為一線教師職業(yè)認(rèn)同的助推器，專業(yè)發(fā)展的加油站。

　　（作者系蘇州大學(xué)教授，新教育實驗發(fā)起人，全國政協(xié)常委、副秘書長）