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        人教版五年級上冊《組合圖形面積的計算》數(shù)學(xué)教案(3)

        2018-12-02 16:18:43     下載試卷     標(biāo)簽:人教版數(shù)學(xué) 五年級上冊 數(shù)學(xué)教案


         。ㄕn件分別演示這三種方法)

          分割法 添補法

          師:數(shù)學(xué)中我們習(xí)慣用分割法或添補法,用輔助線來把一個復(fù)雜的組合圖形轉(zhuǎn)

          變成比較簡單的圖形,為計算帶來簡便。畫輔助線時要注意畫虛線,以及用鉛筆和直尺作圖。

          板書:分割法或添補法(轉(zhuǎn)化):分解成簡單圖形。

          師:請你找一找生活中哪些地方的表面有組合圖形呢?(學(xué)生自由回答,對學(xué)生們正確的回答要給予好的評價,特別是要鼓勵不愛舉手的學(xué)生講一講。注意座在后排的學(xué)生表現(xiàn))

          師:同學(xué)們認(rèn)識組合圖形了,那么大家還想了解有關(guān)組合圖形的哪些知識? 生1:我想了解組合圖形的周長。

          生2:我想知道組合圖形的面積怎樣計算。……

          這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)組合圖形的面積。

          【設(shè)計意圖:“方法是數(shù)學(xué)的行為、思想是數(shù)學(xué)的靈魂”, 既然它們是由幾個簡單圖形組合而成的,那么分解它們的組成,就可以來個“原路返回”——分解成幾個簡單圖形的和或差。培養(yǎng)學(xué)生靈活的分析問題解決問題的能力,幫助學(xué)生獨立分析問題。潛意識的教學(xué)思想中既重“方法”又重“思想”。 體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識從“行為”到“靈魂”的內(nèi)化過程。同時形成強烈的求知欲!

          三、探討例題,學(xué)習(xí)新知

          師:同學(xué)們的表現(xiàn)真了不起。老師家這幾天裝修房子,要刷新墻體。刷新墻體的工人工資是平方米來計算的,請你們幫我算一算。(課件出示例4)

          例4:右圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀。它的面積是多少平方米?

          師:怎樣才能計算出這個組合圖形的面積呢?

          先讓學(xué)生思考,再動手計算。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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