1以“長見識”的名義綁架了家庭

　　經(jīng)濟水平的提高，讓孩子全面發(fā)展的渴望，讓兒童旅行變成熱門。

　　各種“去哪兒”火爆，各種驢啊、牛啊的層出不窮，從每個周末的公園游，到五一、十一的國內(nèi)游，再到寒暑假的境外游學、夏令營，旅行費用，已經(jīng)繼擇校費用、興趣班費用之后，位列第三大教育花錢殺手。

　　在“長見識”的背后暗流涌動的是消費層次的較量：

　　你帶不帶孩子出去玩？

　　你帶到哪里去玩？

　　你們住什么酒店？

　　孩子的玩伴都去過哪里？

　　你們買什么禮物回來給老師同學？

　　這一個假期的出行，在孩子的作文里怎么被描述？

　　放假前后，在媽媽們接孩子放學的聚點，在辦公室有孩子的父母中午吃飯的時候，在你跟鄰居家長碰面的寒暄里，聊得都是“放假你們?nèi)ツ陌。?rdquo;

　　這一句話背后，體現(xiàn)的不是你的教育觀念，而是你有錢有閑嗎？你玩得起嗎？

　　不管你是真心想帶孩子出去“長見識”，還是比較心做祟，不管你愿意不愿意，不管你的經(jīng)濟實力如何，你都被卷入這陣風中，不能不去，也不得明辨。

　　為炫耀而去旅行，不如不要去！

　　2見到了，不等于長了見識

　　城市化生活帶來了玩伴匱乏、自然接觸匱乏，電子設備和大型游樂場泛濫，為彌補這一缺失，我們選擇帶孩子出行。

　　可是我們帶孩子去香港、去韓國，去馬爾代夫，去歐美，現(xiàn)在還推出了最適合帶孩子去的十家度假酒店……

　　這些量身定做的高大上旅行，只是把孩子從你家門口商場里的小游樂場，帶到了一個更大的游樂場，從一個城市的海洋公園，帶到另一個城市的動物園、海洋公園……

　　“見到?jīng)]見過的”和“長了見識”不能劃等號。

　　昂貴的投入，帶來的并不是與之相等的見識增長，“孟母三遷”為的是讓孩子在“好環(huán)境”中得到熏陶，到現(xiàn)代卻逐步演變成對“物質繁榮”的噓唏感嘆。