首先，家長(zhǎng)應(yīng)該是傾聽者。這點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)會(huì)比較難。有很多時(shí)候父母在跟孩子溝通的時(shí)候，都迫不及待的要讓孩子聽聽“我要讓你做什么”，“我覺得什么是正確的”，急于表達(dá)自己的意愿，等不了孩子說(shuō)完。

　　家長(zhǎng)在溝通中還有一個(gè)最重要的角色，即引導(dǎo)者。溝通的引導(dǎo)者很重要，幼兒期發(fā)展的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，決定了跟孩子溝通當(dāng)中更多的有認(rèn)知的目標(biāo)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的各種能力，這些目標(biāo)就決定了家長(zhǎng)在溝通當(dāng)中，要去引導(dǎo)方向，引導(dǎo)具體的某一個(gè)觀點(diǎn)的闡述，引導(dǎo)和孩子達(dá)成共識(shí)的方向，引導(dǎo)解決問題過程當(dāng)中的細(xì)節(jié)。

　　這是家長(zhǎng)在跟孩子溝通當(dāng)中最重要的兩點(diǎn)。傾聽包含很多因素，不僅僅是聽孩子說(shuō)，說(shuō)孩子的表情、肢體動(dòng)作，這些都會(huì)有隱藏的信息，家長(zhǎng)要去分析。家長(zhǎng)通過大腦的理解，最后達(dá)成共情，引導(dǎo)這一點(diǎn)更是如此。