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        語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教案

        2018-08-09 11:26:26     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí)語(yǔ)文 語(yǔ)文教案

        語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的字:甥、刃、擎、廂、拽。

          2.了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程,感受其中的神奇。

          3.了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話(huà)英雄的喜愛(ài)之情。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解課文主要內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對(duì)齊天大圣這個(gè)神話(huà)英雄的喜愛(ài)之情。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解齊天大圣大戰(zhàn)二郎神的過(guò)程,感受其中的神奇。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、談話(huà)導(dǎo)入

          今天我們走進(jìn)中國(guó)著名的長(zhǎng)篇古典神話(huà)小說(shuō)《西游記》中,閱讀其中一個(gè)精彩絕倫的片斷,去領(lǐng)略大家喜愛(ài)的深化英雄齊天大圣孫悟空的風(fēng)采。課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事呢?齊天大圣又展示了他哪些神奇的本領(lǐng)呢?讓我們一起走進(jìn)課文去了解。

          二、自讀課文,自學(xué)生字。

          1.自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          2.交流:在讀文章的過(guò)程中,你認(rèn)識(shí)了哪些生字和新詞?

          重點(diǎn)交流

         。ǎ保┱J(rèn)識(shí)的生字:甥、刃、擎、廂、拽。

         。ǎ玻├斫庠~語(yǔ)

          中軍:古代行軍作戰(zhàn)分為左中右或上中下三軍,由主將所在的中軍發(fā)號(hào)施令。

          贊嘆:本課是疑問(wèn),感嘆。

          去來(lái):去的意思。

          廝:指服雜役的人,這里是對(duì)對(duì)方的蔑稱(chēng)。

          配合:配:婚配;合:匹配配偶。

          擎:舉。

          三、默讀課文,整體感知,理清層次。

          1.默讀課文,思考:課文講了一件什么事?全文可以分成幾個(gè)部分?

          2.交流匯報(bào)。

          課文記敘了神通廣大的齊天大圣孫悟空和二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)的情景。

          課文可以分成三個(gè)部分。

          第一部分(1-2自然段)齊天大圣面對(duì)二郎神的挑戰(zhàn),舉起金箍棒,劈手相還。

          第二部分(3-5自然段)齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)時(shí)各自不同的神奇變化。

          第三部分(6自然段)齊天大圣與二郎神打到了花果山,驚慌了四大天王。

          四、默讀課文,深入學(xué)習(xí)。

          1.齊天大圣與二郎神大戰(zhàn)了幾個(gè)回合?在文中標(biāo)出。

          2.課文中哪些情節(jié)給你留下了深刻印象?為什么?

          重點(diǎn)交流匯報(bào)

          齊天大圣是怎樣判斷那只魚(yú)鷹是二郎神變的,二郎神又是怎樣判斷那條魚(yú)時(shí)齊天大圣變的?

          課件出示

         。1)忽見(jiàn)一只飛禽,似青鷂,毛片不清;似鷺鷥,頂上無(wú)纓;似老鸛,腿又不紅。

         。2)打花的魚(yú)兒,似鯉魚(yú),尾巴不紅;似鱖魚(yú),花鱗不見(jiàn);似黑魚(yú),頭上無(wú)星;似魴魚(yú),鰓上無(wú)針。

          教師引導(dǎo):還有哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象?你從哪感受到齊天大圣大戰(zhàn)二郎神過(guò)程中的神奇?

          3.朗讀全文,說(shuō)說(shuō)孫悟空是個(gè)怎樣的人?

         。C(jī)敏、堅(jiān)毅、無(wú)畏,有正義感和反抗性。)

          五、總結(jié)課文,拓展延伸。

          《齊天大圣大戰(zhàn)二郎神》只是《西游記》中的一個(gè)小故事。《西游記》是一部偉大的浪漫主義作品,全書(shū)共一百回,不僅創(chuàng)造了一個(gè)神奇豐富的幻想世界,而且具有豐富而深刻的思想內(nèi)涵和優(yōu)美完整的藝術(shù)形式。希望同學(xué)們課后能夠找來(lái)讀一讀。

          六、布置作業(yè)。

          1.朗讀課文,抄寫(xiě)生字新詞。

         。.閱讀《猴王出世》《齊天大圣》等故事。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          面對(duì)挑戰(zhàn)  劈手相還

          齊天大圣大戰(zhàn)二郎神

          千變?nèi)f化  神奇無(wú)比

          且行且戰(zhàn)  驚動(dòng)天王

          教學(xué)反思:

          如何讓學(xué)生對(duì)名著的閱讀不僅僅只浮在故事情節(jié)的理解上,是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。教育無(wú)非是教給學(xué)生求知和做人,我理想中的閱讀導(dǎo)讀課,應(yīng)該在提高學(xué)生審美情趣上,教給學(xué)生欣賞美的事物、走進(jìn)美的事物、傳播美的事物,一分為二、客觀地分析人物,所以話(huà)說(shuō)孫悟空,我們要說(shuō)的就是孫悟空的心地善良、智勇雙全、神通廣大,盡管他有一些小缺點(diǎn),但他是我們心目中英勇無(wú)畏的英雄。

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