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        語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》教案

        2018-08-08 19:28:49     下載試卷     標(biāo)簽:五年級(jí)語(yǔ)文 語(yǔ)文教案

        語(yǔ)文S版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《大自然的語(yǔ)言》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。了解什么是大自然的語(yǔ)言,怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言。

          2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒”3個(gè)生字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          從詩(shī)歌中了解大自然然的語(yǔ)言,認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒”3個(gè)生字。

          教學(xué)難點(diǎn):

          懂得怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言。

          教具準(zhǔn)備:

          師:一份閱讀檢測(cè)題;一份閱讀材料——竺可楨的《大自然的語(yǔ)言》

          生:觀察大自然中的現(xiàn)象。

          教學(xué)方法:

          以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 導(dǎo)入

          大自然手中的畫(huà)筆色彩斑斕,大自然獨(dú)有的語(yǔ)言更是魅力無(wú)限。今天,我們就來(lái)自主閱讀戴巴棣的詩(shī)歌《大自然的語(yǔ)言》。

          二、初次自學(xué)詩(shī)歌。

          1、認(rèn)讀生字詞,并把詩(shī)歌讀通讀順。

          2、小組內(nèi)交流、訂正。

          三、再次深入閱讀詩(shī)歌,獨(dú)立完成下面的檢查題。

         。ㄒ唬┳衷~練習(xí)

          1、選字填空。

          燕 雁

         。1)我家的屋檐下有個(gè)( )子窩,里面新增的幾只小雛兒,可愛(ài)極了。

         。2)秋風(fēng)一起,大( )就排成“人”字形或“一”字形的隊(duì)伍向南飛了。

          2、查一查

          “鑒別”的意思是_________

          (二)照詩(shī)歌內(nèi)容填一填。

          大自然的語(yǔ)言

          大自然中的現(xiàn)象現(xiàn)象傳遞的信息大自然中的現(xiàn)象現(xiàn)象傳遞的信息

         。ㄈ┻x擇填空,并寫(xiě)出理由。

          別以為人才說(shuō)話,

          大自然也有語(yǔ)言。

          這語(yǔ)言到處都有,

          ________就能___

          (豎起耳睜開(kāi)眼)(聽(tīng)見(jiàn)看見(jiàn))

          理由:______________________________

          阿基米的洗澡的時(shí)候,學(xué)會(huì)了鑒別皇冠。

          可別人也都洗澡,為什么不會(huì)______(計(jì)算浮力。把浮力計(jì)算?)理由:_________

          (四)從“詞語(yǔ)采集”中任選一詞,寫(xiě)一句話。

          _____________________________________

          四、小組學(xué)習(xí)

          1、小組內(nèi)交流檢測(cè)題的答案,意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),詢問(wèn)老師。

          2、自主評(píng)價(jià)檢測(cè)題的完成情況。

          按錯(cuò)1—2處為A級(jí)

          錯(cuò)3—5處為B級(jí)

          錯(cuò)5處以上為C級(jí)

          3、交流、討論問(wèn)題

          (1)怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言?你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)?用自己的說(shuō)一說(shuō)。

          (2)你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言?

          五、朗讀課文

          1、以小組為單位,分小節(jié)朗讀課文,評(píng)選出最好的,參加全班的賽讀。

          2、各組代表在全班進(jìn)行賽讀。

          六、仿照2—9小節(jié)自創(chuàng)詩(shī)歌一節(jié)。

          如

          嘩啦,嘩啦,風(fēng)兒刮起,

          小河里的冰悄悄融化,葉片飄落。

          大自然的語(yǔ)言在小河中流淌,風(fēng)與葉共同奏出,

          帶給我們一個(gè)春天的童話。秋天的樂(lè)章。

          七、作業(yè)

          拓展閱讀

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          大自然的語(yǔ)言

          天氣的變化

          季節(jié)的變化

          年齡的計(jì)算

          地貌的變遷

          善于觀察、開(kāi)動(dòng)腦筋、刻苦鉆研

          教學(xué)反思:

          教學(xué)中,我重點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),理解這三種大自然的語(yǔ)言,知道“大自然的語(yǔ)言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象,它好像用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí),使人聯(lián)想到事物的發(fā)生和變化。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在讀中發(fā)現(xiàn),在讀中學(xué)會(huì)質(zhì)疑,培養(yǎng)探究意識(shí),初步學(xué)生合作,在朗讀、交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,豐富語(yǔ)言積累。

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