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        語文S版五年級語文上冊《大拇指湯姆》教案

        2018-08-08 19:25:31     下載試卷     標(biāo)簽:五年級語文 語文教案

        語文S版五年級語文上冊《大拇指湯姆》教案

          教學(xué)目標(biāo):

          1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課要求會認的“拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款”8個生字,會寫“拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17個字;掌握“大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待”等詞語。

          2.理解文章內(nèi)容,明白善良會給人帶來幸福與快樂。

          3.指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文。

          教學(xué)重點:

          理解文章內(nèi)容,通過理解課文最后兩句話,體會作者所要表達的思想感情。

          教學(xué)難點:

          理解文章內(nèi)容,通過理解課文最后兩句話,體會作者所要表達的思想感情。

          教具準(zhǔn)備:

          生字詞卡片 掛圖

          教學(xué)方法以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、導(dǎo)入

          同學(xué)們,我們本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了三篇童話,我們知道了童話故事不僅有趣,還給我們講道理,受到啟迪。童話還有許多作用呢,需要我們用心去感受。今天,我們再一次走進童話世界,感受《大拇指湯姆》給我們帶來的神奇。

          二、新課

          1.自學(xué)課文

          一讀:小聲讀課文,初步了解課文的內(nèi)容,思考課文寫了一件什么事?

          二讀:畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語,并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段

          2.檢查自學(xué)效果

         。1)認讀生字

          自學(xué)中,你覺得這些生字中,哪個字的讀音容易讀錯?快指出來,告訴大家。

          重點:剖(pōu):讀準(zhǔn)字音。剖開、解剖

         。2)記、寫生字:拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款

          如果讓你給同學(xué)聽寫,這些字中,你認為哪個字最引起你的關(guān)注?你怎樣記?

          款:款字左上邊是個“士”字。

         。3)詞語意思

          大拇指、衣衫襤褸、結(jié)婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待

          在這些詞語中,你知道哪個詞語的意思?

          除了這幾個詞語,你覺得課文中哪個詞語也很重要?

          喜出望外,在課文中出現(xiàn)在哪句話中?(母親正在為找不到湯姆而痛哭流涕,一見到他,喜出望外,趕緊把他放在盛滿溫水的茶杯里洗了又洗。)

          你能結(jié)合語句,說說“喜出望外”的意思嗎?

          喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特別高興。

          你能再用“喜出望外”說一句話嗎?

          3.整體把握,捋出線索。

          (1)學(xué)了幾篇童話,回憶前三課,我們在學(xué)習(xí)課文時,都先做什么?

         。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認識到應(yīng)先對課文有初步的了解,拉出線索。)

         。2)題目是《大拇指湯姆》,自學(xué)了課文,題目告訴我們什么?(文章主人公)圍繞大拇指湯姆,介紹了哪些內(nèi)容?

         。x奇的身世、可怕的歷險、成為父母的驕傲)

         。3)分段:默讀課文,思考課文中,哪幾個自然段分別介紹了這三方面內(nèi)容?

         。1—5介紹湯姆離奇的身世。6—14介紹湯姆歷險的經(jīng)歷。15—19國王讓湯姆帶金幣回家看父母,湯姆每月都看父母,成為父母的驕傲。)

         。4)提出不懂的問題。

          教師梳理學(xué)生的問題。教師提出:為什么課文最后說是他們的善良,給自己帶來了幸福?

          第二課時

          一、導(dǎo)入

          今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《大拇指湯姆》這篇課文。

          二、新課

          1.整體把握,初步感知文章主要內(nèi)容

          2.在評價中讀懂課文內(nèi)容

          你喜歡這篇童話嗎?為什么?

         。▽W(xué)生可能會從故事情節(jié)奇特、故事含義深刻等幾方面說)

         。1)感受這篇童話想象的大膽、奇特

          教師相機對學(xué)生進行引導(dǎo)

         、購拇竽粗笢冯x奇的身世中感受

          誰從第一段,感受到作者想象的大膽、奇特?

          出示:默林很同情他們。他暗暗施展法力,讓農(nóng)夫的妻子生了個跟她丈夫的大拇指差不多大的小男孩兒。夫婦倆很喜歡這個孩子,給他取名為大拇指湯姆。幾年過去了,湯姆一點也不見長大

         、趶目膳碌臍v險中感受作者想象的大膽、奇特。

          誰從第二段,感受到作者想象的奇特、大膽?

          默讀課文,找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷?根據(jù)課文內(nèi)容填寫下列表格。

          歷險原因歷險過程怎樣獲救

          自己讀課文,按表提示把湯姆幾次歷險過程復(fù)述下來。

          指名復(fù)述課文,同學(xué)評價是否說清楚了。

          簡要說說你認為怎么奇特?

          引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際,談作者的想象豐富、大膽。

          湯姆因為太小,遇到了很多危險。他的經(jīng)歷也可用一個字來概括——那就是“險”,但每次能神奇地化解,非常幸運。你能用一個四字詞語來概括嗎?(有驚無險、化險為夷……)

          你能讀出這“險”嗎?

          指名讀。

         。2)體會童話故事蘊含的思想感情。

         、傥恼轮杏袥]有直接點明作者寫這篇文章要說明的內(nèi)容?

          讀懂文章的最后兩句話

          出示

          但是他們不會想到,這一切都是因為多年前他們款待過一個素不相識的乞丐。是他們的善良,給自己帶來了幸福。

          讀了兩這句話,你明白什么?

          朗讀。

          ②角色換位,進一步體會作者情感。

          此時你們就是這對貧苦的夫婦,當(dāng)?shù)弥且驗槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時,你們想對大家說些什么?

          對魔術(shù)師說——

          對國王說——

          對湯姆說——

          總結(jié):正像同學(xué)們體會的那樣,作者通過這樣的童話,表達著自己一個美好的愿望,那就是人與人之間需要善良,善良可以人人們獲得幸福。

          板書設(shè)計:

          大拇指湯姆

         。ㄏ胂蟮拇竽、奇特)

          “險”

          善良可以獲得幸福

          教學(xué)反思:

          在拓展中,讓學(xué)生再次通讀課文后,,再提問啟發(fā):“湯姆身上還可能發(fā)生什么驚險的事?讓學(xué)生相互交流。”這一開放性的問題,讓學(xué)生的情感得到升華和遷移,思維和語言表達能力也得到了更充分的發(fā)展。

        來源:網(wǎng)路資源

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