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        北師大版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Review》Lesson2

        2018-07-09 20:26:17     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版英語(yǔ) 四年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) Review

        北師大版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Review》Lesson2

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能掌握/OW//oi/,/or/,/air/和 /OO/發(fā)音的發(fā)音,復(fù)習(xí)鞏固它們的發(fā)音方法。

          2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀等能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          能掌握/OW//oi/,/or/,/air/和 /OO/發(fā)音的發(fā)音,區(qū)別它們的發(fā)音方法的不同。

          教學(xué)難點(diǎn):

          能掌握/OW//oi/,/or/,/air/和 /OO/發(fā)音的發(fā)音,區(qū)別它們的發(fā)音方法的不同。

          教學(xué)過(guò)程:

          1.復(fù)習(xí)發(fā)音

          讓學(xué)生翻到第8頁(yè),把這一頁(yè)給學(xué)生展示。指著含有/OW/音單詞的插圖,示范朗讀,讓學(xué)生跟讀。

          用同樣的方法翻到相應(yīng)的頁(yè)面,完成其他四組/oi/,/or/,/air/和/OO/發(fā)音。

          2.聽(tīng)音練習(xí)

          學(xué)生用書(shū)第64頁(yè)

          讓學(xué)生看本頁(yè)上端的插圖,給學(xué)生展示這一頁(yè)。指著第一幅插圖,提問(wèn):“What color is the cow?”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:?It‘s brown.”

          用同樣的方法,根據(jù)插圖提問(wèn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出下列詞匯:,如boys,toys, four doors, bears, eating, pears, cookies, book, bird, turtle.

          放第一句錄音,讓學(xué)生跟讀,然后在書(shū)上指出與錄音對(duì)應(yīng)的插圖。

          用同樣的方法完成其他五幅插圖。

          再放一遍錄音。這一次讓學(xué)生跟讀,并根據(jù)錄音給插圖標(biāo)上序號(hào)。

          3.選一選,寫(xiě)出來(lái)

          學(xué)生用書(shū)第64頁(yè)

          讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第64頁(yè),看頁(yè)面下方的插圖。告訴學(xué)生中間的魚(yú)身上的詞匯分別與圓圈中的詞匯有相同的發(fā)音。

          指第一個(gè)圓圈中的單詞moon,給學(xué)生朗讀。然后指著中間的魚(yú)身上的詞匯,給學(xué)生朗讀。讓學(xué)生指出和單詞moon同樣含有/00/音的單詞,并且寫(xiě)在第一個(gè)圓圈中。

          用同樣的方法完成其他詞匯。

          4.唱一唱

          學(xué)生用書(shū)第65頁(yè)

          告訴學(xué)生期末快到了,接下來(lái)學(xué)習(xí)一首歌謠作為欣賞。讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)第65頁(yè)。把這一頁(yè)給學(xué)生展示,給學(xué)生解釋書(shū)上只有歌曲的前幾段歌詞。

          讓學(xué)生先看本頁(yè)的插圖。給學(xué)生解釋這首歌說(shuō)的是一個(gè)叫Mary的女孩和她的小羊羔的故事

          完整地放一遍歌曲,鼓勵(lì)學(xué)生跟著歌曲哼唱或拍手。

          放歌曲的第一段,提問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到了什么。給學(xué)生解釋歌詞的大意。

          用同樣的方法完成其他部分內(nèi)容。

          5.家庭作業(yè)

          讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家人聽(tīng)。

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