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        北師大版四年級(jí)英語上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《our town》

        2018-07-09 20:23:59     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版英語 四年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) our town

        北師大版四年級(jí)英語上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《our town》

          本課分析:

          本課在單元中的定位。

          本課作為第二課時(shí),包括了詞匯,歌曲,對(duì)話和閱讀教學(xué)。主要關(guān)于建筑物或表示地點(diǎn)名稱的詞匯,學(xué)生容易理解。因此,可以把教學(xué)重點(diǎn)放在詞匯的發(fā)音、認(rèn)讀、拼寫上。本單元的詞匯數(shù)量較多?梢愿鶕(jù)實(shí)際情況給單詞分類,提出不同的要求,例如movie theater,town等詞匯可以只要求學(xué)生理解。在學(xué)完單詞之后,教材設(shè)置了一個(gè)聽力練習(xí)。先讓學(xué)生觀察插圖,說一說圖中人物所處的位置,再做題。本單元的歌曲簡短但很好聽,由于涉及介詞的倒裝句,因此教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解或整句歌詞表達(dá)的意義。Talk together用對(duì)話形式歸納呈現(xiàn)了問路和指路的用語,由于受語言的限制,指路的句型和內(nèi)容都比較簡單。這一部分是新出現(xiàn)的內(nèi)容,要注意運(yùn)用插圖創(chuàng)設(shè)的情景,幫助理解。Read and draw部分提供了一封電子郵件和電話對(duì)話,要求學(xué)生畫出路線并寫出建筑物的名稱。在教學(xué)重要注意建筑物的名稱可以使不固定的,只要合乎邏輯、符合短文和對(duì)話內(nèi)容即可。

          本課要完成的單元目標(biāo)及教法體現(xiàn)

          教學(xué)目標(biāo):

          知識(shí)與技能

          知識(shí):能夠在情景交際中運(yùn)用以下單詞或短語:a movie theater,a park,a supermarket, a hospital, a train station,a bus stop, a post office,a police station,a swimming pool

          能夠理解下列詞匯的意義:a town, a toilet

          技能:通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠用簡單的英語問路和指路;

          通過對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠看懂簡單的地圖、辨別方向、識(shí)別城市中主

          過程與方法

          以學(xué)生原有知識(shí)為依托,在教材提供的情境的幫助下,通過對(duì)比,歸納等方法,學(xué)習(xí)理解新知識(shí),利用按按按反饋系統(tǒng)來檢測學(xué)生掌握的程度。利用按按按反饋系統(tǒng)來檢測學(xué)生掌握的程度。

          情感,態(tài)度,價(jià)值觀

          引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣;通過故事中主人公利用地圖到達(dá)最終目的地的情節(jié),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用輔助工具,培養(yǎng)獨(dú)立生存的能力與意識(shí)。

          教法體現(xiàn):

          充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,利用圖片和教材中的插圖,讓學(xué)生復(fù)習(xí)故事,說出圖片或插圖中內(nèi)容的動(dòng)作,然后教師呈現(xiàn)詞匯,讓學(xué)生聽錄音,指導(dǎo)學(xué)生觀察詞匯的書寫特點(diǎn),結(jié)合發(fā)音拼讀單詞。

          教學(xué)重點(diǎn):

          建筑物和表示地點(diǎn)名詞的詞匯

          教學(xué)難點(diǎn):

          方位介詞的使用。

          教學(xué)過程:

          一、 前測:

          1.(學(xué)校圖片)Where is it?

          A. School B. park

          2. (醫(yī)院圖片)Where is it?

          A. hospital B. supermarket

          3. (郵局圖片)Where is it?

          A. a post office B. a bus stop

          二、 學(xué)單詞

          1.讓學(xué)生打開書,看上部的圖。放錄音的時(shí)候讓學(xué)生指出相應(yīng)的單詞。

          2.再放一遍錄音,并把這一頁給學(xué)生展示。每次放一個(gè)單詞,讓學(xué)生重復(fù)。

          3.再放一遍錄音,中間不停頓,讓學(xué)生跟錄音一起說單詞。

          4.不放錄音,指著每幅圖,讓學(xué)生說出單詞。

          5.讓學(xué)生看圖,說一說圖所表達(dá)的地點(diǎn)。

          三、聽一聽

          Listen to this

          1.讓學(xué)生看這一頁下面的圖。指著一幅圖提問“What is this?”引導(dǎo)學(xué)生說出答案。同樣的的方法完成其他圖片。

          2.放錄音,每放一句,讓學(xué)生指出相對(duì)應(yīng)的圖片,確保每個(gè)學(xué)生都能指對(duì)。

          3.再放錄音,每次放一句,讓學(xué)生在對(duì)應(yīng)圖片上填上正確的序號(hào)。

          4.全班一起復(fù)習(xí)這些句子

          四、唱一唱

          Let’s sing

          1.讓學(xué)生翻到歌曲,告訴他們將要學(xué)習(xí)一首關(guān)于紅色小火車的歌曲。

          2.展示這一頁,提問:What‘s this? 引導(dǎo)學(xué)生說出It’s a train.問:What color is it? 答:It‘s red.

          3.指導(dǎo)學(xué)生讀歌詞,邊讀邊指著每個(gè)單詞。讓學(xué)生邊指著邊重復(fù)單詞。

          4.完整聽一遍歌曲,讓學(xué)生跟著節(jié)奏拍手。

          5.再放一遍錄音讓學(xué)生跟著唱。

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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