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        北師大版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《He's my father》

        2018-07-03 14:04:29     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版英語(yǔ) 二年級(jí)上冊(cè) 教案設(shè)計(jì) He

        北師大版二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《He's my father》

          教材分析:

          1、先鋒英語(yǔ)二年級(jí)Unit 5 He’s my father,是北師大版先鋒英語(yǔ)二年級(jí)的第五主題單元。

          2、本節(jié)課所需課時(shí)為5課時(shí),200分鐘,本課時(shí)為第五課時(shí);

          3、本節(jié)課是本冊(cè)書(shū)的第五單元主題,主要教學(xué)目標(biāo)是正確使用his, her及相關(guān)的名詞所有格,以家庭成員相關(guān)主題為線索,本課時(shí)的設(shè)計(jì)是建立在詢問(wèn)、描述家庭成員的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用語(yǔ)言。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、掌握名次所有格的用法,例:Ann’s, mother’s等

          2、能夠知道his與her的含義區(qū)別及理解Whose的提問(wèn),在不同的語(yǔ)境中能夠正確使用。 3、能夠恰當(dāng)表達(dá)How many people are there in your family? Who are they? How old is your father? What’s your father? What does your father like?等有關(guān)家庭的答語(yǔ)。

          4、通過(guò)拓展閱讀,培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息的能力,在具體的語(yǔ)言環(huán)境中,加以綜合運(yùn)用。 5、鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言,表達(dá)成段的話。

          6、通過(guò)教學(xué)中的合作活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生禮貌用語(yǔ)的意識(shí),并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)。

          學(xué)生分析:

          1、該班級(jí)學(xué)生具有基本使用電腦的技能,能夠根據(jù)老師的示意,準(zhǔn)確找到資源的所在位置。

          2、本班學(xué)生對(duì)第五單元的基本句型已基本掌握,在一定的情境下能夠恰當(dāng)表達(dá);但是對(duì)一些篇章中的有效信息的提取能力,還有待提高,還不能完全理解和恰當(dāng)運(yùn)用篇章中的語(yǔ)句。

          教學(xué)策略:

          1、 將重、難點(diǎn)置于兩兩對(duì)話之中,兩兩對(duì)話的形式能夠提供學(xué)生自主說(shuō)話的氛圍,給每個(gè)

          孩子都有說(shuō)的機(jī)會(huì),提高活動(dòng)的效率。

          2、 給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的環(huán)境,通過(guò)情境對(duì)話、有趣的英文小故事等,

          教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境,鞏固句型的運(yùn)用,在課堂中要注意照顧到不同層次的學(xué)生。

          3、 在教學(xué)過(guò)程中,將每一個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)及時(shí)地呈現(xiàn)給學(xué)生,以幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、歸納關(guān)鍵點(diǎn),并準(zhǔn)確地表達(dá)。

          學(xué)習(xí)資源:

          1、本單元是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的終結(jié)性評(píng)價(jià)

          2、北京師范大學(xué)出版社,先鋒英語(yǔ)2A

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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