北師大版二年級英語上冊教案設(shè)計《This is Danny Deer》Lesson4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Informal： This is （Danny）。 This isn？t （LuLu）。 Formal： This is not （LuLu） Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh，Ii

　　教學(xué)目標：

　　知識

　　1、 單詞： Core： this ， isn？t， desk， book， pen， pencil， eraser， ruler， not， a， pencil box， pencil sharpener Phonics： eggs， elephant， fire， flowers， girl， goat， hat， hand， insect， ink Cintextual： Come on！ Super！ Nice to meet you. What a lovely deer！

　　2、Phonics： Ee， Ff， Gg， Hh， Ii

　　3、句型： This is Danny Deer. This isn？t Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.

　　能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運用英語與老師、同學(xué)進行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準備：

　　把第44頁的句型2放大復(fù)印下來，粘在薄紙板上，剪下來做成一套句型卡片。

　　教學(xué)過程：

　　1.書寫字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh，Ii（第20頁）

　　2.聽錄音，找字母（第20頁）

　�。�1）教師向?qū)W生展示自己手中的書，依次指著每幅圖并說出相應(yīng)的單詞和第一個字母的發(fā)音：例如：elephant、goat。

　　（2）放錄音，學(xué)生聽到每一單詞時，用手指該詞的第一個字母。

　�。�3）停止播放錄音，讓學(xué)生依次指圖片，并說出每個單詞的第一個字母。

　　（4）讓學(xué)生臨摹插圖旁邊的字母。

　　3.句型歸納（第21頁）

　　（1）教師舉起This is 的句型卡片，讓學(xué)生讀，邊讀邊指單詞。 用Danny的句型卡片，重復(fù)以上步驟。 讓兩個學(xué)生面向全班舉起這兩張卡片。注意讓這兩個學(xué)生緊挨著站著，以及卡片的順序是否正確（This is →Danny）

　�。�2）教師舉起Danny Deer的面具。大聲讀句子，邊讀邊指單詞。讓學(xué)生跟著讀。 給另一個學(xué)生Mocky的面具，用這張卡片替換Danny。 教師舉起Uncle Booky的面具，重復(fù)上述步驟。

　�。�3）使用This isn？t 和Mocky的句型卡片。 讓另外兩名學(xué)生舉起這兩張卡片。教師舉起自己的Danny Deer的面具，一邊指每個詞一邊讀。讓學(xué)生跟讀。 用This is not 的句型卡片重復(fù)上述步驟，教師向?qū)W生說明：ins？t和is not的意思是一樣的。

　�。�4）全班一起練習(xí)，讓不同的學(xué)生舉卡片。練習(xí)不同的組合形式。

　　4.指一指，說一說（第21頁）

　�。�1）讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一個活動中學(xué)習(xí)的句型。

　�。�2）發(fā)出指令，“Open your books.”讓學(xué)生看第21頁的下半部。

　�。�3）教師向?qū)W生展示自己的書，讀課本上的兩句話。

　�。�4）告訴學(xué)生，當(dāng)教師指一個人物時，要讓一個學(xué)生就這個人物說出一個正確的句子，讓學(xué)生用不同的名字完成后一句。

　　5.Homework.

　　提醒學(xué)生完成字母Ee，F(xiàn)f，Gg，Hh，Ii的抄寫。給第20頁的圖涂上顏色。

　　Summarize after the class