北師大版二年級英語上冊教案設(shè)計《This is Danny Deer》Lesson2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識

　　1、 單詞： Core： this ， isn？t， desk， book， pen， pencil， eraser， ruler， not， a， pencil box， pencil sharpener Phonics： eggs， elephant， fire， flowers， girl， goat， hat， hand， insect， ink Cintextual： Come on！ Super！ Nice to meet you. What a lovely deer！

　　2、Phonics： Ee， Ff， Gg， Hh， Ii

　　3、句型： This is Danny Deer. This isn？t Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.

　　能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運用英語與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。 情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識， 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感態(tài)度。

　　重點難點：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片、剪刀、彩筆、錄音機和磁帶

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)英語名字

　　（1）讓學(xué)生戴上自己的英文名字卡片，給每個學(xué)生一張他們自己名字相同的名字卡片，把全班分成4組，讓學(xué)生把教師發(fā)給他們的名字卡片堆在每組的中間，讓小組中的一個學(xué)生把卡片中最上面的那張拿給佩戴相同名字卡片的學(xué)生，全組一起對那個學(xué)生說：“Hello！ What？s your name？”。

　　（2）用同樣的步驟繼續(xù)練習(xí)，直到所有的名字卡片用完。

　　2.用面具，說英語

　�。�1）做Lulu， Danny的面具。

　�。�2）讓學(xué)生把他們制作的面具放在桌子上。教師舉起自己的Lulu的面具，對學(xué)生說：“請舉起Lulu的面具。”

　　（3）教師說：“This is Lulu.”然后讓學(xué)生重復(fù)。

　�。�4）然后教師說：“This isn？t Ann…”讓學(xué)生補充這句話：“This is Lulu.”

　�。�5）重復(fù)上述步驟直到用完所有的人物面具。

　　3.學(xué)單詞（第16頁）

　�。�1）教師用手觸摸一本書，讓所有學(xué)生都看到這個動作，然后說：“A book.”用同樣的方法介紹a pen。

　�。�2）放錄音，聽到一個單詞時，教師就摸一下與這個單詞對應(yīng)的實物。教師再觸摸一下各個實物，讓學(xué)生跟著說單詞。

　�。�3）看16頁，再放一遍錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊觸摸插圖中相應(yīng)的物品。再放一遍錄音，教師向?qū)W生展示自己課本的第16頁，跟著錄音逐個指插圖中的物品。不放錄音，全班一起讀單詞，鼓勵學(xué)生一邊讀一邊觸摸插圖中相應(yīng)的物品。連續(xù)放錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀單詞。

　　（4）戴上Uncle Booky的面具說：“Show me a pencil.”再換上Mocky的面具出示一只鉛筆。

　　（5）重復(fù)該步驟，使用其他的單詞。

　�。�6）教師說單詞，讓學(xué)生一起做動作。

　　4.用卡片學(xué)單詞

　�。�1）教師舉起一張卡片說：“What is this？”讓學(xué)生跟著重復(fù)，引導(dǎo)學(xué)生作出回答。

　�。�2）讓全班學(xué)生跟著教師重復(fù)問題和回答，直到用完第2課所有的卡片為止。

　�。�3）讓一個學(xué)生觸摸或舉起一本書、一塊橡皮擦或一只鉛筆說：“What is this？”讓另一個學(xué)生回答。重復(fù)這個步驟直到所有學(xué)生都有機會進(jìn)行提問或回答。

　　5.聽一聽（第16頁）

　　6.做游戲（第17頁）

　　依次指方框中的文具，邊指邊用英語說出它們的名稱。

　　再次指這幾樣物品，但這一次讓學(xué)生說這些物品的名稱。

　　讓學(xué)生看下面的四幅插圖。學(xué)生兩人一組相互回答：一個學(xué)生問缺少哪樣物品，另一個學(xué)生說出那個物品的名稱。

　　7.擴展游戲

　　在教室前面的桌子上放一支鋼筆、鉛筆、鉛筆盒、卷筆刀、一本書、一把尺子和一塊橡皮。

　　讓一個學(xué)生面向全班坐在桌子旁。遮住這個學(xué)生的眼睛。用英語說一個東西的名稱，叫這個學(xué)生通過觸摸找到它。

　　讓學(xué)生舉起那個東西，全班學(xué)生說出英語名稱。換不同的學(xué)生用同樣的步驟繼續(xù)做游戲。

　　Summarize after the class