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        北師大版一年級英語上冊教案設(shè)計《Hello》Lesson2

        2018-07-03 13:25:06     下載試卷     標(biāo)簽:北師大版英語 一年級上冊 教案設(shè)計 Hello

        北師大版一年級英語上冊教案設(shè)計《Hello》Lesson2

          教學(xué)內(nèi)容:

          A Let’s learn Let’s chant

          教材分析:

          Let’s learn本部分主要學(xué)習(xí)4個有關(guān)文具的單詞crayon, pencil, eraser, ruler。單詞是學(xué)生身邊常用的物品,比較貼近生活,學(xué)習(xí)起來易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。Let’s chant部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠,讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能力目標(biāo)

          (1)能用英語表達(dá)自己有的文具:I have a/an…。

         。2)能吟唱Let’s chant部分的歌謠。

          2.知識目標(biāo)

          (1)聽、說、認(rèn)讀pencil, ruler, eraser 和crayon。

          (2)理解Let’s chant的內(nèi)容。

         。3)能聽、說句子I have a/an…。

          3.情感目標(biāo)

          激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生樂于開口,敢于開口講英語的習(xí)慣。教育學(xué)生要愛惜文具。

          教學(xué)重點(diǎn):

          聽、說、認(rèn)讀單詞pencil, ruler,eraser,crayon.

          教學(xué)難點(diǎn):

          crayon,eraser的發(fā)音,了解a/an的區(qū)別。

          教學(xué)過程:

          Step 1 Preparation

          1. Sing a song: “Hello”。教師播放歌曲,師生拍手、揮手同唱。

          2.Free talk: Hello!/Hi! 師生、生生打招呼。

          3.分組自我介紹。Hello!/Hi!I’m…。

          Step 2 Presentation

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他們的書包里有什么。再切換到本節(jié)課的主情境圖,添加同學(xué)們猜到的文具盒,一起認(rèn)識文具盒里的學(xué)習(xí)用品。

         。ǘ﹩卧~導(dǎo)呈

          拿出文具盒,看文具盒里有什么,觀看對話整體感知單詞。再在下一個PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四個單詞。詞形---詞音---詞義相結(jié)合學(xué)習(xí)單詞

          1.教學(xué)單詞 pencil

         。1)教師拿出一個文具盒,在學(xué)生面前晃一晃,Guess!What‘s in it? 讓學(xué)生猜測里面的文具。師從盒子里拿出實(shí)物鉛筆說:“Look!A pencil”。師詢問“根據(jù)老師手中的物品和讀出的發(fā)音,請從pencil, ruler, crayon, eraser中選出所讀單詞。”(可慢讀2遍)

          待到學(xué)生從形音義三方初步感受pencil后,師教讀pencil,分兩個個音素示范發(fā)音(注意cil的發(fā)音不能咬舌)、領(lǐng)讀---生跟讀---貼圖片或畫簡筆畫或是多媒體課件呈現(xiàn)圖---板書----整體讀---出示詞卡認(rèn)讀---男女生讀---小組讀,或高低音讀---開火車讀,檢查個讀。

          (2)師拿著實(shí)物鉛筆并做動作演示、說:A pencil.I have a pencil.引導(dǎo)學(xué)生展示鉛筆,學(xué)說I have a pencil.

          2.教學(xué)單詞 ruler

          (1)師出示尺子,問:What’s this? 生可用漢語回答,對用英語回答的學(xué)生要鼓勵。師說A ruler.師詢問“根據(jù)老師手中的物品和讀出的發(fā)音,請從pencil, ruler, crayon, eraser中選出所讀單詞。”(可慢讀2遍)

          待到學(xué)生從形音義三方初步感受pencil后,師教讀ruler,分兩個音素示范發(fā)音、領(lǐng)讀---生跟讀---貼圖片或畫簡筆畫或是多媒體課件呈現(xiàn)圖---板書----整體讀---出示詞卡認(rèn)讀---男女生讀---小組讀,或高低音讀---開火車讀,檢查個讀。

         。2)師拿著實(shí)物尺子并做動作演示、說:I have a ruler.板書,引導(dǎo)學(xué)生展示尺子,學(xué)說I have a ruler.師回答:Me too!滲透Me too!

        來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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