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        北師大版一年級英語上冊教案設計《Hello》Lesson1

        2018-07-03 13:22:56     下載試卷     標簽:北師大版英語 一年級上冊 教案設計 Hello

        北師大版一年級英語上冊教案設計《Hello》Lesson1

          教學內容:

          A Let’s talk

          Let’s play

          Let’s sing

          教學分析:

          Let’s talk部分主要是會話學習。通過Miss White和學生第一次見面打招呼的情景,提供學生要學習的核心句型Hello/Hi, I’m … 要求學生能理解對話大意,能正確理解對話大意,能用正確的語音語調朗讀對話,能在語境中運用Hello/Hi跟別人打招呼并用I’m …介紹自己。本課時的學習內容在兒童英語有相關的學習單元,學生對打招呼和簡單的自我介紹有初步的了解。本課為接下來的詢問對方姓名對話學習打下基礎。這是正式學習英語的第一節(jié)課,對培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)英語學習熱情尤為重要。Let’s play部分讓學生在游戲活動中鞏固練習所學問候語及自我介紹用語。Let’s sing部分通過學唱歌曲“Hello!”,讓學生感知英語學習帶來的快樂。

          教學目標:

          1.知識目標:聽懂、會說 Hello./Hi.I‘m…。

          2.能力目標

         。1)能夠在真實情景中在教師的幫助下理解對話大意,會使用見面打招呼、自我介紹的日常用語。

          (2)能夠按照正確的語音、語調及意群朗讀對話,并能進行角色表演。能夠聽懂、會唱歌曲“Hello”。

         。3)能夠在情境中運用Hello!Hi!與別人打招呼;能夠在情境中運用舉行I’m...自我介紹。

          3.情感、文化目標

         。1)情感態(tài)度:培養(yǎng)學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣,激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。

         。2)文化目標:了解中西方名字的不同形式。

          教學重點:

          主要是見面打招呼和自我介紹的會話學習,使學生在不同的生活情景中聽懂、會說 Hello./Hi.I‘m…。

          教學難點:

          自我介紹用語I’m … 的發(fā)音不容易到位,學習起來較難,教師要適時糾正,切不可挫傷孩子的學習積極性。

          教學過程:

          Step 1 Preparation

          1. Free talk

          T: Hello, boys and girls.I’m…。I’m your English teacher.(PPT教師作簡單自我介紹)Welcome to my English class!

          2. Introduce English

          教師用交談的方式與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。讓學生知道雖然還沒學習英語,但是我們已經會說一部分英語了!引導學生說說我們日常生活中已經會說或比較熟知的詞匯,如TV,CD,VCD,DVD,OK!Yeah!Hi!Bye!Cool!Wow!E-mail,cartoon等等來激發(fā)學生想學英語的興趣和愿望。對回答較好的學生進行評價,鼓勵。

          3. Enjoy the song “ Hello ”。師播放錄音,讓學生欣賞歌曲,并提問你在歌曲中聽到那些單詞,試著說一說。

          Step 2 Presentation

          1.Look and guess.What are they talking about? (觀看文本視頻,猜一猜老師和同學們正在討論什么?A 打招呼 B 數數字)鼓勵學生勇于表達,建立學好英語的信心。

          2.教學Hello!

          T: Hello, boys and girls.教師與學生見面打招呼,呈現hello,引導學生跟老師打招呼用Hello!師與生用Hello!打招呼,板書。師教讀、示范發(fā)音,注意重音、領讀,板書,生跟讀,生齊讀,開火車讀。

        來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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