北京版五年級語文上冊教案設計《漫談溝通》

　　教學目標：

　　知識目標：認讀六個字。

　　能力目標：默讀課文，知道課文說明了什么；了解說明文的學習方法。

　　情感目標：產(chǎn)生主動與家人、朋友溝通的興趣和行動。了解課文內(nèi)容，能根據(jù)課文內(nèi)容按要求填寫制定的表格。

　　教學重點：能根據(jù)課文內(nèi)容按要求填表格，并說出課文的主要內(nèi)容。進一步了解說明文的學習方法。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、回憶前兩課學過的說明方法。

　　二、初讀課文，讀準字音。

　　三、默讀課文，說說這篇課文主要說明了什么‘？

　　四、根據(jù)課文內(nèi)容填表格。

　　帶著表格中的問題邊讀邊畫，邊批注。

　　填表

　　動物名稱

　　溝通方式

　　人類

　　五、比一比，說一說

　　六、比較。

　　作者選擇了在哪幾類場所活動的動物？

　　人類的溝通方式與動物有什么不同？為什么會有這些不同？

　　七、你還知道哪些動物溝通的方式，說一說。

　　課后小結(jié)：引導學生進行自學，給了充分的時間進行畫批、填寫表格等，再請同學們進行交流，學生能根據(jù)課文內(nèi)容按要求填寫制定的表格，并同過交流掌握課文的內(nèi)容。