第二課時(shí)

　　一、出示課件：“文明”

　　提問(wèn)：在平時(shí)的生活中，我們常常見(jiàn)到不文明的人和事，按照你的理解，你覺(jué)得什么樣的人可以稱作“文明人”？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　過(guò)渡：可是我們今天這篇文章的作者卻給文明人下了這樣一個(gè)定義——“能夠如此自覺(jué)遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人。”（齊讀）

　　這就是作者在新加坡耳聞目睹了一件很不起眼兒的小事后，產(chǎn)生的深切感受。下面我們就來(lái)仔細(xì)地品一品這件小事。

　　二、精讀課文

　　1、自由讀課文，找一找作者在新加坡街頭見(jiàn)到了什么？

　　2、小女孩的哪些舉動(dòng)最令人感動(dòng)？你認(rèn)為小女孩是一個(gè)怎樣的人？（找出第二自然段中描寫小女孩自覺(jué)遵守交通法規(guī)的表現(xiàn)）談?wù)勛约旱母惺堋?br />
　　當(dāng)時(shí)的環(huán)境：大雨傾盆紅燈沒(méi)有警察也沒(méi)有汽車

　　小女孩：一動(dòng)不動(dòng)地等待任憑大雨打濕衣衫

　　3、見(jiàn)此情景，作者是怎樣做的？

　　4、作者為什么被打動(dòng)了？又為什么緊走幾步，超過(guò)了小女孩，還轉(zhuǎn)身看她？（感到小女孩太自覺(jué)了，心里由衷的敬佩）

　　過(guò)渡：之所以我們的作者會(huì)對(duì)一個(gè)自覺(jué)遵守交通法規(guī)的小女孩產(chǎn)生敬佩之情，是因?yàn)樵谶@方面，我們國(guó)內(nèi)的大人們都無(wú)法與之相比。（出示圖片）

　　（1）同樣是面對(duì)紅燈，人們視而不見(jiàn)。

　�。�2）雖然紅燈亮著，可是我們的行人卻如入無(wú)人之境，與來(lái)往的車輛擠作一團(tuán)。

　�。�3）更有甚者，有些行人連人行橫道都不走，在機(jī)動(dòng)車道內(nèi)大搖大擺……

　�。�4）正因?yàn)槿藗儾荒茏杂X(jué)地遵守交通法規(guī)，交通事故頻頻發(fā)生，人們?yōu)榇烁冻隽搜�的代價(jià)！

　　（5）出示事故資料。

　　5、因?yàn)榭磻T了國(guó)內(nèi)不守法規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)作者在新加坡街頭看到一個(gè)普普通通的小女孩都能如此自覺(jué)地遵守交通法規(guī)時(shí)，便像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，追著人家去看�？墒切∨�孩為什么莫名其妙地看著我？說(shuō)明了什么？她心里在想什么？