中國教育報10月22日報道，湖北省教育廳、省物價局聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于開展小學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見（試行）》，引起多方關(guān)注。意見提出，需要參加課后托管的學(xué)生，可由家長向家長委員會提出申請，并在學(xué)校指導(dǎo)下進(jìn)行校內(nèi)托管服務(wù)。湖北教育廳提出“家長自愿，校內(nèi)實施，成本分擔(dān)，有效監(jiān)管”的操作原則。

　　中國教育報刊社蒲公英評論特約評論員、山東寧陽縣教科研中心副主任程騫撰文《校內(nèi)托管服務(wù)值得嘗試》認(rèn)為，此舉彰顯了政府對民生問題的積極回應(yīng)和關(guān)切，對于促進(jìn)孩子成長、辦人民滿意的教育很有意義。

　　一是校內(nèi)托管最安全，家長也最放心。校外托管班良莠不齊，存在安全隱患。校內(nèi)托管無安全隱患，加之服務(wù)者又是較為專業(yè)的人員，才是家長們最為放心的托管模式。

　　二是可以更省錢，減輕了家長經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。湖北明確要求在校托管服務(wù)遵循“成本分擔(dān)”的原則，政府和學(xué)校的托管行為屬于公益性質(zhì)，所需托管成本主要是值班人員的服務(wù)費。政府還鼓勵有條件的縣市區(qū)財政部門對開展托管服務(wù)的學(xué)校給予公用經(jīng)費補貼，家長的支出將大為減少。

　　三是有利于孩子學(xué)業(yè)提高，寫作業(yè)時可隨時向老師請教。由于值班的大都是學(xué)校課任教師，孩子寫作業(yè)遇到問題可以及時地向老師請教。校外托管班很難具備這種課業(yè)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

　　四是可開展多種活動，有利于學(xué)生全面發(fā)展。按照湖北規(guī)定，校內(nèi)托管服務(wù)內(nèi)容主要包括組織學(xué)生自習(xí)、閱讀、做課外作業(yè)，開展文體活動和興趣小組活動等。由于學(xué)校有場所、有專業(yè)教師，學(xué)生的各類活動既有質(zhì)量保證又有安全保障，這無疑會促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

　　蒲公英評論特約評論員程騫認(rèn)為，此項政策的一大亮點是托管服務(wù)完全由家委會具體組織實施，包括建立健全組織，制定實施方案，建立財務(wù)管理等規(guī)章制度，聘請托管服務(wù)人員。學(xué)校的主要職責(zé)是提供地點，對家委會工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督；同時，縣級教育、物價部門也將對在校托管工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)管。

　　除在學(xué)校開展課后托管服務(wù)外，政府還可以鼓勵社會組織和社區(qū)、居委會、村委會舉辦公益性托管服務(wù)。由政府牽頭，動員社會各界力量為放學(xué)后的小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這也是創(chuàng)新完善社會服務(wù)體系的應(yīng)有之義。