父母對(duì)孩子的愛從來都是無私的，不求回報(bào)的。但許多父母卻不善于表現(xiàn)他們的愛，他們把愛轉(zhuǎn)化成管教，訓(xùn)斥，責(zé)罵，將愛的作用僅限于發(fā)號(hào)施令，結(jié)果孩子一年一年的疏遠(yuǎn)，父母為之苦惱，我如此愛孩子，孩子為何對(duì)我冷淡呢？孩子也為之痛苦，以為爸爸媽媽根本不愛他。

　　沒有天生的熊孩子，只有不會(huì)表達(dá)的父母。

　　孩子長(zhǎng)大需要愛的呵護(hù)，但大多數(shù)父母往往會(huì)過度表達(dá)關(guān)心。“小心點(diǎn)！”“慢點(diǎn)!”“注意點(diǎn)！”家長(zhǎng)把這種關(guān)心不停的掛在嘴上，就是在不停的用潛臺(tái)詞告訴孩子，你是魯莽的，你做的總是不夠好，我必須總是提醒你。如果當(dāng)孩子意識(shí)到自己的這種“不得體”行為被別人注意到了，孩子內(nèi)心會(huì)非常不自在，注意到的人越多，他越覺得羞愧。多余的關(guān)心和安慰只是滿足了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱。事實(shí)上，對(duì)于無所謂的小事，家長(zhǎng)選擇視而不見，什么都不說，不讓孩子難為情，以愉悅而豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待孩子，孩子會(huì)調(diào)整自己的。

　　談條件，可以用“只有。。。才。。”替換“不。。。不。。”

　　孩子天生愛玩，不看時(shí)間地點(diǎn)。有時(shí)候吃飯吃著吃著就玩去了。有的家長(zhǎng)就端著飯碗追出去喂飯，或者直接領(lǐng)回來說：“不把飯吃完就不許玩！”家長(zhǎng)的話給孩子的暗示是：不吃飯=不能玩，孩子當(dāng)下確實(shí)沒在吃飯，那就是不可以玩的。孩子傷心失落的心情一下就上來了。如果試試這樣說：“只有把飯吃完才可以去玩。”孩子自然能領(lǐng)悟到可以去玩的前提是吃完飯�？吹酵娴南Ｍ�，吃飯自然不在話下。給孩子肯定的表達(dá)，既能起到提示鼓勵(lì)的作用，還可以增強(qiáng)孩子的自信心。

　　把孩子值得贊賞的行為總結(jié)為一個(gè)詞，用“這就叫做---_______”

　　比如說孩子放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，你可以說：“你說好5點(diǎn)回家，現(xiàn)在正好5點(diǎn)，這叫做‘守時(shí)’”，或者孩子持續(xù)地在學(xué)習(xí)，你可以說：“你已經(jīng)記了一個(gè)多小時(shí)的單詞，這就叫做‘有耐心’”。亦或者像這樣說：“盡管你很愛蛋糕，但也只吃了一小塊。這叫做‘有自制力’”孩子會(huì)把這些詞語(yǔ)和自己的行為相關(guān)聯(lián)，我們對(duì)孩子細(xì)微處的描述，可以不斷地增加孩子內(nèi)心的力量，使這些被贊賞的行為成為孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。

　　有這樣的一首小詩(shī)講述語(yǔ)言的力量：

　　語(yǔ)言猶如三春暖，

　　語(yǔ)言曾似冬雪寒。

　　語(yǔ)言潤(rùn)心勝甘雨，

　　語(yǔ)言喚醒寂心田。

　　語(yǔ)言洗凈荒漠心，

　　溝通橋梁是語(yǔ)言

　　和孩子溝通，更要注重日常言語(yǔ)的表達(dá)，把愛和關(guān)懷融入到語(yǔ)言中并正確恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活里，讓它變成能量滋養(yǎng)孩子成長(zhǎng)！