小編經(jīng)常接到家長(zhǎng)提問(wèn)經(jīng)常接到家長(zhǎng)的咨詢，孩子不聽話怎么辦？孩子不愛(ài)XX（或?qū)W習(xí)或其他）怎么辦？為什么孩子現(xiàn)在學(xué)會(huì)頂嘴了？

　　其實(shí)，這些問(wèn)題的癥結(jié)都在于，家長(zhǎng)以何種心態(tài)對(duì)孩子進(jìn)行溝通。有時(shí)候一句不經(jīng)意間的話，卻會(huì)給孩子造成了極大地影響，而我們卻不自知。究竟家長(zhǎng)們要怎么拿捏與孩子的對(duì)話呢？你知道這樣的對(duì)話會(huì)給孩子造成怎樣的傷害么？下面羅列了一些我們經(jīng)常聽到或者會(huì)脫口而出的“訓(xùn)勉”，讓我們重新審視一下它可能會(huì)對(duì)我們的孩子造成哪些的副作用吧！

　　“哎呀，你怎么又”

　　“不要給孩子貼（不好的）標(biāo)簽!”我們經(jīng)常這么提示自己或者別人。但是遇到孩子反復(fù)出現(xiàn)類似問(wèn)題或者多次令人不滿的情況時(shí)，這句話總是會(huì)首當(dāng)其沖的脫口而出，充滿的是做家長(zhǎng)的抱怨和無(wú)奈，也可能在壓力下是對(duì)周圍人的一種暗示：“我之前就說(shuō)過(guò)孩子了，我真的有在管教他（她）哦。”

　　古訓(xùn)有云：“規(guī)勸于私下，揚(yáng)善于公堂”。其實(shí)，換位思考，當(dāng)孩子做出了和家長(zhǎng)期望有悖的事情時(shí)，更多的是一種忐忑。當(dāng)孩子處于既怕被家長(zhǎng)責(zé)備，又渾然不知所措的狀況下，家長(zhǎng)需要做的是明確出孩子的行為不合適，告訴孩子正確的做法就好了。而無(wú)論是否當(dāng)著別人責(zé)備孩子，都會(huì)給孩子貼上一種不好的標(biāo)簽，讓孩子今后對(duì)做錯(cuò)事建立一種不積極的映射，惡性循環(huán)下去。

　　“你別給我添亂了，一邊玩去”

　　當(dāng)家長(zhǎng)在處理家務(wù)或者忙自己事情的時(shí)候，孩子總想過(guò)來(lái)幫忙做點(diǎn)什么，但因?yàn)楹⒆拥哪芰τ邢迏s可能越幫越忙。不耐煩的爸媽這個(gè)時(shí)候可能會(huì)因?yàn)闊┰陮?duì)孩子說(shuō)話就是：“別給我添亂了，一邊玩去。”

　　從孩子的出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，參與家務(wù)或者幫助父母解決問(wèn)題其實(shí)是件值得鼓勵(lì)的事情。首先，孩子的行為是從興趣出發(fā)，興趣是最好的老師，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候可以慢下來(lái)，引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。孩子在這一過(guò)程中，既能鍛煉了手腦配合，又能獲得控制感和自我認(rèn)同感，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)，還可以讓孩子學(xué)會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，您不妨一試。

　　做家長(zhǎng)，不妨學(xué)會(huì)放權(quán)，受益的是家長(zhǎng)和孩子，雙贏的教育，何樂(lè)不為？

　　“你不會(huì)，還是我來(lái)吧”

　　和剛才那句一樣，看到孩子事情做不好就著急了，馬上沖上去幫忙。脫口而出：“你不會(huì)，還是我來(lái)吧！”在爸媽的事事包辦中，孩子的主動(dòng)性和探索欲一點(diǎn)點(diǎn)減弱，甚至形成習(xí)得性無(wú)助。那個(gè)時(shí)候，就只能像上圖中的這位媽媽，無(wú)奈地嘆息“孩子怎么會(huì)變得這樣懶呢”。