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        小學二年級下冊英語說課稿范文:Module 4 Unit 1 What are you doing

        2017-03-28 16:28:05     下載試卷     標簽:二年級英語 說課稿

          一、說教材

          Unit 4 What are you doing?的主要內(nèi)容是描述自己或他人正在什么等。結(jié)合本課時的教學內(nèi)容,借助“任務型”教學方法,采用各種各樣的教學手段將聽、說、讀、寫、演、唱等融為一體,激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望,使學生在通過小組的合作學習中體驗成就感,從而樹立自信心,發(fā)展自主學習的能力,形成初步用英語進行簡單日常交際的能力。

          結(jié)合新課程標準和英語課程總體目標,我將本課時的教學目標設(shè)計如下:

          (一)說目標

          知識目標:

          1、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的 ing 形式:drawing pictures , doing the dishes , cookingdinner , reading a book , answering the phone 。

          2、能運用句子“What are you doing ? I am doing the dishes/…”詢問別人正在做什么并作答。

          (二)說重點、難點:

          1、教學重點:掌握五個動詞短語的 ing 形式。

          2、教學難點:動詞短語 ing 形式的讀音。

          二、說教法、學法

          a、說教法

          遵循“以學生為主體,教師為主導”的思想,我充分利用卡片和多媒體課件,把情境教學法、TPR教學法和任務型教學法有機地結(jié)合,讓學生在輕松、愉快的學習氛圍中習得語言知識和技能。

          b、說學法

          通過創(chuàng)設(shè)相應的學習情境,引導學生在和諧、興趣盎然的氛圍中積極參與、學習。主動模仿,積極參與活動,合作與交流,在樂中學,在玩中學,在演中學。

          三、說教具的安排和使用

          依據(jù)英語教學的直觀性、趣味性、實踐性的教學原則,結(jié)合合作學習和任務型教學的新理念,我充分利用圖片、實物、卡片、多媒體課件等進行教學,讓學生更加直觀、形象地感受新知識。

          四、說教學過程

          教學設(shè)計緊緊圍繞“以物引趣,圖片激趣,活動增趣,任務促趣”展開教學。

          (一)、Warn-up/Review

          1、師生相互問好。

          2、日常口語練習。

          Can you do the dishes/draw pictures/read a book/cook dinner/answer the phone ?

          3、Let’s chant .

          (設(shè)計意圖:在熱身部分,我通過師生相互問好、日?谡Z練習、欣賞歌謠這三個環(huán)節(jié)調(diào)動學生的學習興趣和積極性,同時也復習了舊知識引入了新知識。)

          (二)、Presentation新課呈現(xiàn)

          Let’s lean

          1、板書課題并出示學習目標。

          設(shè)計意圖:讓學生了解本節(jié)課的學習任務和要求)

          2、學習新知。

          (1)跟讀單詞。

          (2)小組合作學習單詞。

          (3)讓各個小組分別讀單詞。

          (4)出示動作圖片,讓學生說出動作短語。

          (5)給學生提供電話、碗碟等小道具,教師問:What are you doing ?引導學生邊做動作邊回答:I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering

          the phone/reading a book.

          (設(shè)計意圖:加強學生之間的溝通與交流,集中暴露學生自學中存在的疑難問題從而進行正確地引導和點撥。)

          3、Let’s play

          (1)根據(jù)以上(5)的內(nèi)容填寫Let’s play中的表格。

          (2)學生根據(jù)表格內(nèi)容,進行小組操練。

          (設(shè)計意圖:讓學生匯總成果,發(fā)揮學生自主、探究、合作的學習精神。)

          三、Consolidation鞏固

          1、Look and match.

          2、write down these five phrases

          (設(shè)計意圖:通過連線、說說、寫寫,培養(yǎng)學生的理解能力和書寫能力。)

          四、小結(jié)

          板書:

          Unit 4 What are you doing ?

          What are you doing?

          drawing pictures

          doing the dishes

          I am cooking dinner

          reading a book

          answering the phone

        來源:奧數(shù)網(wǎng)

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