基礎(chǔ)整合（29分）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）
zhēnɡ rónɡ
jié rán
wú yuán
wú ɡù
kǒnɡ bù
chōu yē
bó bó shēnɡ jī
二、形近字組詞（多音字組詞）（3分）
聳（ ）
耷（ ）
廚（ ）
櫥（ ）
譽(yù)（ ）
謄（ ）
三、選擇正確的解釋。（3分）
“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母______；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫(huà)。“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢(qián)；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。
四、選詞填空。（4分）
審閱 瀏覽 懇求 乞求
1、晚飯后，爸爸坐在沙發(fā)里邊喝茶邊（ ）當(dāng)天的報(bào)紙，而媽媽在臺(tái)燈下（ ）公司的設(shè)計(jì)圖紙。
雖然……但是……
是……而是……
不是……就是……
2、孔子（ ）知識(shí)十分淵博，（ ）對(duì)于兩小兒的問(wèn)題，他無(wú)法回答。
3、孔子（ ）不想回答兩個(gè)孩子的問(wèn)題，（ ）對(duì)于這問(wèn)題無(wú)法作出正確的判斷。
五、根據(jù)內(nèi)容選擇正確的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
�。�1）下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A、陰謀鬼計(jì) 迫不急待 愛(ài)不釋手
B、實(shí)事求是 再接再厲 沒(méi)精打采
C、換然一新 誨人不倦 舉世文明
�。�2）"親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開(kāi)這兒回家，……要不，我就要死了！這一段話 應(yīng)讀出的語(yǔ)氣是（ ）
A、請(qǐng)求 B、強(qiáng)求 C、哀求
（3）從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（ ）
A、我不知道那個(gè)人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個(gè)人是不是他的哥哥呢？
B、雨來(lái)寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來(lái)或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒(méi)有錯(cuò)。/ 他的話不可能不對(duì)。
�。�4）下列各組中修辭正確的一組是（ ）
人們都說(shuō)"桂林山水甲天下。" 他難道不像一個(gè)真正的守門(mén)員嗎？ 森林伸出有力的臂膀，發(fā)出歡快的呼嘯聲。 大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，震得山崗也動(dòng)了。
A、比喻 反問(wèn) 擬人 陳述
B、比喻 疑問(wèn) 夸張 擬人
C、引用 反問(wèn) 擬人 夸張
六、按要求寫(xiě)句子。（5分）
1、把下面的格言、詩(shī)句補(bǔ)充完整。
種樹(shù)者必培其根， 操千曲而后曉聲， 玉顆珊珊下月輪， 為人進(jìn)出的門(mén) ，為狗爬出的洞 。使卵石臻于完美的，____。
2、把句子改寫(xiě)成陳述句。（1分）
沒(méi)有我們的幫助，你怎么能完成這一項(xiàng)任務(wù)呢？
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3、縮句：鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹(shù)形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。 （1分）
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4、照樣子寫(xiě)一句排比句。（2分）
她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
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閱讀部分（43分）
一、閱讀短文，認(rèn)真完成下列練習(xí)。
（一）（13分）
可憐的小女孩
她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。……她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來(lái)，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭！這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，大火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，火燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服�。“�，怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
1、在短文的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。用“√”標(biāo)出。（2分）
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
溫暖——（ ）
舒服——（ ）
可憐——（ ）
3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（2分）
�。�1）畫(huà)線句子中“不過(guò)她沒(méi)注意這些”中的“這些”是指她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)很美麗。她“沒(méi)注意這些”是因?yàn)椋海?）
�、偎幌蚝苊利悺�
�、谒劦娇均Z的香味。
�、鬯掷溆逐I，只想把火柴賣出去。
�。�2）女孩幻覺(jué)溫暖的大火爐是因?yàn)椋海?）
�、偎^(guò)慣在溫暖的大火爐旁的生活。
�、谒淞耍释玫綔嘏�。
③她手里有火柴，可以點(diǎn)燃大火爐。
4、根據(jù)“她的一雙小手……”一節(jié)內(nèi)容，將下面4個(gè)詞語(yǔ)按小女孩的心情變化的順序重新排列。（2分）
驚喜 失望 猶豫 滿足
①____→②____→③____→④_____
5、用“﹏﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)小女孩幻覺(jué)的句子。（2分）
6、文中“哎，怎么回事呢？”是指：_____ （2分）
（二）孩子，我為什么打你（14分）
有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫(xiě)，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。
在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。 你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢(qián)幣、弄臟衣服…… 我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。
第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了�？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——毆打。如果問(wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。
我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。
我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。
我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)椋匾牟皇巧砝�，而是心�?hellip;…
孩子，聽(tīng)了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。
孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？
1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。（2分）
2、結(jié)合文章理解下列詞語(yǔ)。（2分）
“我行我素”指的是_______________。
“臂系千鈞”指的是_______________。
3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空。（3分）
“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因?yàn)開(kāi)_______；“你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。”“我”不會(huì)打你，因?yàn)開(kāi)_______你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素。”“我”第一次打你，因?yàn)開(kāi)_______。
4、文中寫(xiě)到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋篲_______；“我從不用工具打是因?yàn)?rdquo;：________。（2分）
5、請(qǐng)你用三個(gè)詞語(yǔ)概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。（3分）
_________ 、________、________
6、為什么說(shuō)“打與不打都是愛(ài)”？ （2分）
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（三）雪之韻（16分）
雪，紛紛地飄著……像天堂里的小天使，舞著輕盈的翅膀，在空中打著旋兒，悠悠地降落人間。她悄悄地落在草叢上，飄在樹(shù)枝上，被大地母親裝扮得異常美麗。我不禁要驚詫于她那神圣的畫(huà)筆，將世界著上了這般冰清玉潔的色彩。她調(diào)皮地落在嬌艷的紅梅上，歡飛在青翠的松林間。最后，她累了，于是依依不舍地告別了廣闊的天空，緊緊依偎著小草、泥土，和大地融為一體，孕育著那一份獨(dú)特的感覺(jué)。柔柔的雪花輕撫著我。我禁不住伸出舌尖捕捉她那離合的身影，啊，真涼，一股甘甜真沁心脾。抬頭仰望天空，洋洋灑灑的雪花好似一張潔白的網(wǎng)、飄動(dòng)的紗，罩住了山，籠住了樹(shù)，覆蓋了一切的一切。一時(shí)間，世界變得這么至純至美。——白雪呀，你是上帝的天使，人間的春神。我的心靈追隨著你飛到了天堂，善良，美麗，純潔在這里得到了升華。啊，雪之韻……
1、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
至純至美 依依不舍 洋洋灑灑
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2、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“ √”標(biāo)出。（3分）
調(diào)皮（tiáo tiǎo）
享受 （xiǎng xiáng ）
不禁（jīn jǐn jìn）
3、第二自然段有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)修改。（3分）
4、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在括號(hào)里打“ √ ”。 （2分）
�。�1）異常美麗①不同于尋常（ ） ①到（ ）
�。�2）至純至美 ②有分別，不相同（ ）②極，最（ ）③非常，特別（ ）③至于（ ）
5、用（——）畫(huà)出一個(gè)比喻句，用（﹏﹏）畫(huà)出一個(gè)擬人句。（2分）
6、請(qǐng)你寫(xiě)一首有關(guān)“雪”的詩(shī)。（3分）
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作文
三、作文（50分）
提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長(zhǎng)路上，無(wú)時(shí)不刻地體會(huì)著這人生五味，請(qǐng)選擇其中一味，把你的成長(zhǎng)歷程中的一件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，要求通過(guò)具體的事件反應(yīng)你所感受到的獨(dú)特的滋味。
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