一、 讀拼音，寫詞語。（10分）
líng lì
fēn fù
qī liáng
jí dù
xì nì
qiáo cuì
nüè dài
lún dūn
ái zhèng
hóng yáng
二、 比一比，組詞。（8分）
延（ ）
廷（ ）
賊（ ）
絨（ ）
歇（ ）
揭（ ）
睜（ ）
掙（ ）
贈（ ）
增（ ）
俊（ ）
駿（ ）
較（ ）
狡（ ）
練（ ）
煉（ ）
三、給多音字注音并組詞。（6分）
散
{
�。� ） （ ）
�。� ） （ ）
屏
{
（ ）（ ）
�。� ）（ ）
供
{
�。� ） （ ）
�。� ） （ ）
四、把詞語補充完整。（4分）
習(xí)以為（ ）
一（ ）莫展
�。� ）思苦想
照本宣（ ）
曠野（ ）郊
不屈不（ ）
不可思（ ）
激情四（ ）
五、選詞填空。（7分）
凝視 注視 注意
1、它一聽到老鼠的一點響動就屏息（ ），一連就是幾個鐘頭。
2、精彩的馬戲開始了，觀眾都（ ）著戲臺。
3、過馬路一定要（ ）安全，走人行道。
雖然……但是……
不是……而是……
不是……就是……
不但……而且……
1、寫字的時候，（ ）要正確，（ ）要工整。
2、爸爸媽媽不在家，（ ）哥哥煮飯， （ ）我煮飯。
3、（ ）今天下雨，（ ）仍然要上學(xué)。
4、經(jīng)過現(xiàn)場辨認(rèn)分析，這支筆（ ）小明的，（ ）小方的。
六、寫出下列句子所用的修辭手法。（5分）
1、站在高處向下看，只見一條條“火龍”，在大地上穿行。（ ）
2、這種可恥的行徑怎能不激起人們的痛恨呢？（ ）
3、兩個人一會兒站起，一會兒躺下，一會兒用各種姿勢轉(zhuǎn)動著身軀。（ ）
4、這巴掌大的地方什么也種不下。（ ）
5、貓會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。（ ）
七、按要求改寫句子，不改變原句意思。（10分）
1、小貓未滿月的時候不可愛。（改為反問句）
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2、太陽升起來了。（改為擬人句）
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3、南丁格爾從小勤奮好學(xué)，受到良好的教育。（縮句）
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4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）
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5、黃道婆傳授給了父老鄉(xiāng)親們植棉技術(shù)。（改為“被”字句和“把”字句）
“被”字句________________________
“把”字句________________________
八、積累與運用。（10分）
1、水草肥美的地方鳥兒多，_______。
2、母親的寶貝是子女，________。
3、信賴________，________。
4、______，貂裘換酒也堪豪。______，灑去猶能化碧濤。
5、在第三單元中，我們認(rèn)識了________的黃道婆，________的南丁格爾，________的常香玉，________的居里夫人，________的花木蘭。
九、閱讀。
�。ㄒ唬敦垺氛n內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。（１０分）
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（ ）誰怎么呼喚，它（ ）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（ ）把老鼠等出來（ ）！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它一聲（ ）不出。
它什么都怕，總想藏起來�？墒撬帜敲从旅停灰f見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1、判一判，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）
（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。（ ）
（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。（ ）
2、請在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3分）
3、“古怪”的意思是（ ），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）；既（ ）又（ ）。表面看起來作者是（ ）貓的，其實是表達(dá)了對貓的（ ）之情。（５分）
�。ǘ╅喿x短文，完成練習(xí)。（12分）
門的懸念
學(xué)校大廳的門被踢破了。
可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門──讓他們?nèi)?lsquo;啃’那鐵家伙吧。”校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。”很快，破門拆下來，新門裝上去了。
新門似乎挺帶 人緣 裝上以后居然沒有挨過一次踢 孩子們走到門口 總是不由自主地放慢腳步 陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn) 燦燦的金色灑了孩子們一身一臉 穿越的時刻 孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護(hù)。
——這是一道玻璃門。
1、給下面的字加上不同的偏旁，再組成詞語。
令
{
�。� ） （ ）
（ ） （ ）
專
{
�。� ）（ ）
（ ）（ ）
卒
{
�。� ） （ ）
�。� ） （ ）
2、給短文第四自然段加上標(biāo)點。
3、校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？
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4、教導(dǎo)主任會在門上貼上怎樣的警示語，請你試著寫上兩條。
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5、文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中”。這“易碎的夢”具體指什么？
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6、如果你是那位校長，你會采取什么樣的措施來保護(hù)那扇門？
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十、作文。（25分）
題目：我發(fā)現(xiàn)了__________________
在生活中，你一定有許多發(fā)現(xiàn)，比如：發(fā)現(xiàn)某人的一個秘密或一種品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了自己某一種能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘……請選其中的一件事寫一篇記敘文。
要求：把題目補充完整，記敘有重點；語句通順，表達(dá)完整，內(nèi)容具體，400字以上。
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