一、主要新授內(nèi)容(Main contents )

　　Letters—Ii, Jj

　　Let’s act—Red light. Stop! Green light. Go!

　　Let’s learn—stop, go, light

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives)

　　1、聯(lián)系單詞girl，hand學(xué)習(xí)字母Gg, Hh 掌握它們?cè)趩卧~中的常用發(fā)音，并且能掌握字母正確的大小寫書寫形式。

　　2、學(xué)生能夠理解Red light. Stop! Green light. Go!的含義, 且能夠根據(jù)這些指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　3、學(xué)生能夠結(jié)合一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的表示顏色的單詞如red, green 等語(yǔ)言知識(shí)，將新舊知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用于實(shí)際情景中。

　　4、通過(guò)Crossing the road及Warning等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　三、教學(xué)建議( Teaching suggestion )

　　Activity 1 （Watching the video）

　　1. The crossroad

　　在屏幕上播放一段十字路口車來(lái)車往的錄像。當(dāng)錄像中的交通燈呈紅色時(shí)，所有相應(yīng)的車輛和行人都停止。

　　把學(xué)生生活中的情景在課堂中呈現(xiàn)，并通過(guò)問(wèn)答吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生充分利用各種感官感知新知，并為新知的導(dǎo)入作鋪墊。

　　T：What colour is the traffic light?

　　教師根據(jù)學(xué)生的回答, 補(bǔ)充說(shuō)道：Yes, it’s red.　　　 It’s a red light.

　　相反，當(dāng)交通燈變綠色時(shí)，所有相應(yīng)的車輛和行人都可通行。教師也可以如此與學(xué)生問(wèn)答。

　　2. again

　　再放一遍錄像，在錄像放到交通燈呈紅色，所有車輛和行人都停止時(shí)，教師讓畫面停止。

　　Activity 2 （Quick response）

　　1. Red light.

　　Green light.

　　教師出示給學(xué)生一個(gè)紅色圓形的圖片，表示red light。

　　T：What colour is it?

　　T：It’s a red light. 同樣，教師出示給學(xué)生一個(gè)綠色圓形的圖片，表示green light.用相同的方法引出It’s a green light.

　　接著，把紅燈和綠燈分別放在黑板的兩側(cè)，讓學(xué)生根據(jù)教師的指令指出相應(yīng)的燈。

　　2. Red light. Stop!

　　Green light. Go!

　　把紅燈和綠燈貼于黑板上，紅燈在上，綠燈在下，把紅綠燈用粉筆圈起來(lái)，加上支撐的柱子，一個(gè)交通燈便呈現(xiàn)在學(xué)生面前了。教師把綠燈反面朝學(xué)生，表示紅燈亮了