教學(xué)內(nèi)容：
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·牛津小學(xué)英語(yǔ)》1A第五單元第一課時(shí)（Learn to say，Look and learn）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)單詞banana，pear.
2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ)：Is this a …？ Yes, it is.
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能正確聽(tīng)說(shuō)單詞banana，pear.
2、能正確地運(yùn)用日常交際用語(yǔ)Is this a …？ Yes, it is.
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。
2、區(qū)別Is this …？ 和 This is…的意義和正確的語(yǔ)調(diào)。
課前準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：包，各類文具，水果等實(shí)物。香蕉、梨的圖片。水果拼圖。自制多媒體課件。
2、板書準(zhǔn)備：預(yù)先寫好課題Unit 5 Fruit
教學(xué)過(guò)程：
A Warm up（約三分鐘）
1、Sing a song : A pencil
T：Boys and girls, let’s sing a song, OK? （播放歌曲）
Ss: OK.（唱歌曲）
2、教師拿身邊的鉛筆介紹：This is a pencil.
讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過(guò)的文具模仿自述：This is a pen/pencil-box/bag/book.
B Presentation （約二十分鐘）
1、接上面學(xué)生的介紹：This is a pen/pencil-box/bag/book.
拿各種文具問(wèn)學(xué)生：Is this a pen/pencil-box/bag/book?
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回答：Yes, it is. （教授答句：Yes, it is.）
換不同的文具反復(fù)問(wèn)學(xué)生：Is this a pen/pencil-box/bag/book?
引導(dǎo)學(xué)生用各種不同的方式操練答句：Yes, it is.
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的文具問(wèn)老師
S: Is this a…？ （教授句型：Is this a…？，注意語(yǔ)調(diào)）
同桌互問(wèn)
S1：Is this a pen/pencil-box/bag/book?
S2：Yes, it is.
3、Play a game: Magic eyes
游戲方法：快速晃動(dòng)文具，問(wèn)學(xué)生：Is this a pen/pencil-box/bag/book? 學(xué)生用Yes, it is.或No. 回答。
教師先與多個(gè)學(xué)生示范，學(xué)生再分2人小組比賽。
4、Play a game: 袋中猜物
游戲方法：教師出示一個(gè)bag （書包隔層內(nèi)藏有一只香蕉）問(wèn)： Is this a bag?引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes, it is. 接著把已學(xué)的文具一件一件放入包中，邊放邊問(wèn)：Is this a pen/pencil-box/book? 讓學(xué)生用 Yes, it is. 來(lái)回答。讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)前來(lái)摸袋中的文具，但不拿出來(lái)展示，只讓其他學(xué)生猜測(cè)：Is this a …？ 摸的學(xué)生用 Yes, it is. 或者No來(lái)回答。最后，引導(dǎo)講臺(tái)前的學(xué)生在隔層內(nèi)摸到banana，其他學(xué)生若猜不出是什么，教師揭示答案：This is a banana. （出示香蕉，教學(xué)banana）
5、改編Chant： Daddy, Mummy, I love you.
將Chant：Daddy, Mummy, I love you.改編成：Banana, banana, I love you.
先集體操練，再個(gè)別操練，對(duì)個(gè)別說(shuō)得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)一小塊香蕉，
并提問(wèn)：Banana？ 學(xué)生用 Yes.或No.回答。給最后一個(gè)學(xué)生吃一小塊梨，
T: Banana？
S: No.
T: This is a pear. （出示一只梨，教學(xué) pear）
C Consolidation and practice （約十五分鐘）
1、Play a game: 快速反應(yīng) Look and read
游戲方法：課件出示不同大小、不同顏色的單詞banana和pear，讓學(xué)生快速反應(yīng)，讀出單詞。（速度可以由老師控制）
游戲最后出示banana和pear圖片，T：They are fruit.
引出課題教學(xué)：Unit 5 Fruit，學(xué)生跟讀，幫助學(xué)生理解fruit之意。
2、Play a game: Look and guess
游戲方法 ：學(xué)生分成2人小組，每人一幅水果拼圖。一個(gè)學(xué)生拿出拼圖的一塊，讓另外一個(gè)學(xué)生猜是什么水果：Is this a banana/ pear? 另一個(gè)學(xué)生用Yes，it is.或者No.回答。邊拼邊問(wèn)，直到完成。
D Assign homework（約二分鐘）
1、跟讀Learn to say中的句子，并用Is this a…？ 和爸爸媽媽或自己的朋友交談。
2、朗讀Look and learn中的水果單詞：banana和pear。
板書設(shè)計(jì)：
Unit5 Fruit
banana？
Is this a
pear？
Yes，it is.
