教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀yellow、red、green、blue、brown這些表示顏色的單詞，發(fā)音正確。

　　2、能聽(tīng)懂特殊疑問(wèn)句What colour?并能根據(jù)情況用It’s…回答，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確。

　　3、通過(guò)開(kāi)展同伴學(xué)、小組學(xué)等向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的滲透，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。

　　4、運(yùn)用評(píng)價(jià)手段，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　鼓勵(lì)學(xué)生在生活中大膽運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及相應(yīng)的單詞卡片、磁帶、放音機(jī)、彩虹圖一份、無(wú)色彩虹圖每組一份。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、棕五色彩筆及文具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、Warm up / Revision

　　1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…）

　　2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，讓學(xué)生嘗試跟唱，用中文解釋“Who is wearing yellow today？”。

　　二、Presentation

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)yellow

　　1、卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。

　　T: Ok,now please look here. What colour?

　　Ss: Yellow！

　　T: Yes, it’s yellow.Please read after me. Yellow.

　　Ss: Yellow.

　　T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)yellow。

　�。ǘ�）教學(xué)red

　　T: Who is wearing red today？Oh，I’m wearing red today. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)red.

　　Ss: Red�。ㄩ_(kāi)火車讀）

　　T:（卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。）Please read after me,red.

　　T: Who can show me something red？（中文解釋）

　　Ss:……

　　（三）教學(xué)green

　　T:（師出示英語(yǔ)書(shū)） This is my English book. What colour is it?

　�。�卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板。）

　　T: Read one by one，糾正發(fā)音。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)blue

　　T: Ok, now please look at the sky. What colour?

　　Ss: Blue.

　　T: Read one by one.

　　（四）教學(xué)brown

　　T: Who is wearing brown today？Oh，I’m wearing brown today. 帶領(lǐng)學(xué)生指著說(shuō)brown.

　　Ss: Brown！（開(kāi)火車讀）

　　T:（卡片出示，學(xué)生跟讀，將卡片貼在黑板上。）Please read after me,brown.

　　T: Who can show me something brown？（中文解釋）

　　Ss:……

　　三、綜合拓展

　　四、Homework