教學目標：

　　1、理解分數(shù)加減法混合運算的順序。

　　2、能正確計算分數(shù)加減混合運算。

　　3、進一步體會分數(shù)加減法在生活中的價值。

　　教學重點：

　　理解分數(shù)加減法混合運算的順序。

　　教學難點：

　　能正確計算分數(shù)加減混合運算，理解分數(shù)中的剩余問題。

　　教學過程：

　　一、復習引入。

　　1、復習。

　�。�1）計算。

　　3/8+1/2 　　5/6+3/4　　 11/12+1/6

　　（2）口答。

　　進行分數(shù)加減法計算時應注意什么？

　　二、探索新知。

　　1、創(chuàng)設情境，引導觀察。

　　（1）出示書P、68的主題圖。

　�。�2）指名說一說：根據(jù)這幅情境壤土，能獲得哪些信息？

　　2、提出問題

　　根據(jù)這幅情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？

　　3、探索算法。

　�。�1）列出算式。

　�、傧茸寣W生們獨立嘗試列式，然后再引導學生們將全班學生看作整體“1”，并作為總數(shù)進行運算

　�、谌�班交流。

　�、圩寣W生說一說算式每一步所表示的意義。

　　（2） 討論具體的運算過程。

　�、賻煟耗隳芩愠錾厦鎯蓚�算式的得數(shù)嗎？

　�、谧寣W生嘗試。

　　可以是先全部通分，再進行計算；可以是先從“1”中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再從“1”中減去“和”。

　�。�3）匯報、交流。

　　4、歸納小結(jié)。

　　師：怎樣進行分數(shù)加減混合運算？

　　通過交流，引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。

　　教師強調(diào)：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。

　　三、練一練。

　　歸納小結(jié)。

　　師：怎樣進行分數(shù)加減混合運算？

　　通過交流，引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。 教師強調(diào)：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。

　　四、總結(jié)。

　　怎樣進行分數(shù)加減混合運算？

　　教師強調(diào)：計算時，要靈活處理，使計算過程更加簡便。