小升初面試內(nèi)容通常因校而異，但大體的流程為：自我介紹、數(shù)學、語文、英語等學科知識的問答，還有就是情商問題。例如有的學�？赡軙�問孩子怎么看待失敗。有的學校還會出一些情景模擬題，讓家長和孩子共同完成，考察親子溝通及應(yīng)變能力。

　　在面試現(xiàn)場，孩子要主動去參與。有的重點中學面試時不是跟老師進行互動，而是把學生分組，進行小組討論。這就需要學生在討論中能夠表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維、團隊合作意識、總結(jié)和分析的能力等等。

　　另外，家長需要幫助孩子提前準備好面試的自我介紹部分，第一印象會嚴重影響面試成績�？傊�要保持好的心態(tài)去迎接面試，避免對面試認識的不全面，影響面試效果。

　　1、“表達能力好”絕不等于“面試成績好”

　　小升初各大名校招生，并非看學生是否“能說會道”，而是先看學生的基礎(chǔ)成績，在此基礎(chǔ)上能熟練將知識點以口述形式呈現(xiàn)，才是真正“表達能力好”的學生。因此要保證在面試中穩(wěn)定發(fā)揮自己的實力，歸根結(jié)底還是要看對基礎(chǔ)知識的掌握是否牢固。這給很多以為“面試就是考會不會說”的學生和家長都敲響了一個警鐘。

　　2、面試時，學生知識遺忘度高過筆試

　　孩子面試壓力大，普遍存在知識遺忘嚴重或運用不靈活。面試對學生的要求更高，比如語文學科，在面試時，老師要求學生背出《山行》這首古詩，這是二年級上學期課本的內(nèi)容，屬于小學生必背古詩，但參加面試的的學生不一定能準確背出。筆試時可能是默寫，題目中會帶有一定的提示性，但面試時面對考官當場回憶，自然難度提升不少，甚至有同學緊張得表示“完全不記得見過這首詩”。

　　再比如像數(shù)學學科里面考查的圖形題，只需要將三個陰影部分面積計算出來后進行簡單相加即可，在筆試中難度可謂是“極低”，但面試時的得分率也不高。不少學生紛紛表示“純靠口算，腦子記不住”、“給我一支筆就好了！”

　　不管面試對學生的要求有多高，本質(zhì)上還是在考查學生對小學知識的掌握。一場面試就能發(fā)現(xiàn)學生普遍存在遺忘嚴重或運用不靈活等問題，這也暗示著如果不做強化訓練，日后在初中學習中可能會較為吃力。像2014小升初外國語類學校率先“試水”的面試也是以基礎(chǔ)知識作為核心考查點的，目的也是在于考查學生是否具備優(yōu)秀初中生的學習能力。因此，在教育大背景未變的情況下，各大名校還是會以知識掌握是否牢固、解題方法是否靈活等作為篩選優(yōu)秀學生的標準。