教材介紹及教法建議
——五年級下冊教學建議（選學部分教學建議）

　　1.Goodtoknow

　　教師可以事先搜集有關資料，在課堂上展示給學生看，讓他們更多了解中西方文化，拓展課本以外的知識。同時也可以布置任務，發(fā)動學生課下搜集有關資料，在課堂上進行展示交流。這部分內(nèi)容只需學生理解即可，不作掌握要求。

　　2.Songsandchants

　　教師要根據(jù)課堂教學實際需要，精心設計、安排有關歌曲和歌謠的活動，讓學生用書中的歌謠和歌曲最大限度地起到為詞匯和句型教學服務的作用。教師首先需要改變一些傳統(tǒng)看法，即歌謠和歌曲只是用來活躍課堂氣氛，可用也可不用。在實際教學當中，用好、用巧歌謠和歌曲，可以起到激發(fā)學生學習興趣，弱化教學難度，提高教學效率的作用。在實際課堂教學當中，歌謠和歌曲可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，更可以用于鞏固、復習所學詞匯和語言，同時也可以用于呈現(xiàn)和教學新的語言知識，如：第四單元Let'sstart中有一首接龍問答形式的歌謠：“Whatareyoudoing?I'm...”學生跟隨節(jié)奏一邊拍手一邊說說做做，進行接龍問答，用這種形式學生花很少的時間就可以學到Let'slearn部分中五個-ing形式的動詞詞組及Let'stalk中的主句型。由此可見，用好用巧歌謠歌曲可以幫助學生在十幾分鐘內(nèi)學會需兩節(jié)課才能解決的教學內(nèi)容，成倍提高教學效率。

　　3.Storytime

　　Storytime實際上是延伸性的趣味閱讀材料，教師可以針對不同層次的學生提出不同程度的要求。優(yōu)秀的學生要求能描述并表演故事，中等程度的學生要求能跟錄音朗讀故事，接受能力較慢的學生要求理解故事內(nèi)容即可。教學時教師可以充分利用各種多媒體教學手段呈現(xiàn)并展開故事教學。與本套教材配套的輔助材料除了掛圖和投影之外，還有VCD《金盤英語》和DVD。VCD和DVD把學生用書中的趣味故事都制作成了精美的卡通故事片，有條件的地方可以充分利用這一教學資源，使小學英語的課堂教學更為豐富和活躍。