據(jù)悉，貴州省教育廳昨日對“整班移交”的具體概念作了解答，但部分中小學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)為這一政策實(shí)施起來會(huì)有困難。

　　貴州省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“整班移交”不能等同于“整校移交”，是指義務(wù)教育階段學(xué)生，在接受完小學(xué)六年教育后，應(yīng)當(dāng)整班升入初中學(xué)校接受初中階段教育，整班移交實(shí)行免試就近入學(xué)。

　　在昨日采訪的貴陽市多所中小學(xué)校負(fù)責(zé)人中，多位校長認(rèn)為“整班移交”實(shí)施具有難度。比如，小學(xué)班級(jí)與就近的初中班級(jí)不一定對稱，如果就近的這所初中學(xué)校無法容納原先小學(xué)里的班級(jí)數(shù)量，多余的學(xué)生該怎么辦？農(nóng)民工子女住所通常不固定，針對這樣的學(xué)生又如何通過整班移交實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)呢？

　　“就近入學(xué)的具體范圍是什么？如果小學(xué)旁邊有多所初中，用什么標(biāo)準(zhǔn)來把娃娃分進(jìn)不同的初中呢？”因小升初“整班移交”的具體實(shí)施細(xì)則并未出臺(tái)，許多學(xué)生家長在接受采訪時(shí)也是疑惑重重。

　　據(jù)介紹，多年來貴州省小升初一直是實(shí)行劃片區(qū)就近入學(xué)。貴陽市教育局昨日在接受采訪時(shí)表示，他們尚未接到省教育廳有關(guān)小升初“整班移交”的文件，因此對此事暫時(shí)無法回應(yīng)。小升初政策變化牽動(dòng)著許多家長的心，學(xué)校、家長們皆表示，希望教育部門能盡快出臺(tái)小升初“整班移交”的實(shí)施細(xì)則。

　　省教育廳：

　　“整班移交”≠“整校移交”

　　部分班級(jí)或移交不同學(xué)校

　　按規(guī)定，每年6月份以前，縣級(jí)教育行政部門要對縣域內(nèi)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行摸底統(tǒng)計(jì)，根據(jù)當(dāng)?shù)刂行�學(xué)校分布和辦學(xué)條件，以班級(jí)為單元?jiǎng)澏ㄐ�學(xué)六年級(jí)學(xué)生就近升入的初中，制定移交方案，并與相關(guān)移交學(xué)校和接收學(xué)校簽訂移交責(zé)任書。

　　省教育廳有關(guān)人士解釋，“整班移交”不等于“整校移交”，強(qiáng)調(diào)以班級(jí)為單元交接到初中，有可能某個(gè)小學(xué)的幾個(gè)班級(jí)在升學(xué)過程中被移交到不同的學(xué)校。

　　學(xué)籍檔案也將整班移交

　　今后，每年7月份，鄉(xiāng)中心校要組織轄區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生進(jìn)行整班移交。移交時(shí)，鄉(xiāng)中心校要將轄區(qū)所有小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的花名冊、紙質(zhì)學(xué)籍檔案等相關(guān)資料整體移交給接收的初中學(xué)校，并填寫交接表。交接表一式四份，移交學(xué)校、接收學(xué)校、教育行政部門各存一份。