銀城小學四(5)班 顧彥喆

　　繆老師是我喜歡的老師。她上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學更是和藹可親，上她的數(shù)學課真是一種享受�？墒牵�不愛發(fā)言的我，上她的課時，心里總有一絲擔憂。

　　一次，繆老師要上全校公開課，課前繆老師就對我們全班同學說，上課要積極動腦，主動舉手，踴躍發(fā)言。雖是笑嘻嘻地對全班說的，我卻發(fā)現(xiàn)繆老師說話時迅速地瞄了我一眼，其用意不言而喻。

　　上課了，讀題、分析、畫線、講解……一切都按部就班地進行得很順利，有好多的同學舉手發(fā)言，受到了繆老師的肯定或口頭表揚，開始的問題我覺得簡 單就沒有舉手，繆老師也沒有請我，后來我索性就不舉手了。到進行課的小結時，繆老師提到一個問題：“直線和射線有什么不同？”班上的同學也許還沒反應過 來，都沒舉手。我迅速地在想這個問題昨天爸爸帶我預習時與我一起分析過，我可以回答出來�？墒窃诳娎蠋煹墓�開課上萬一我說錯了，那不是很難看嗎？況且后面 坐著的聽課老師都認識我，假如再匯報給我爸爸，回家又要挨罵的！我想舉又不敢舉，正矛盾時，發(fā)現(xiàn)繆老師正用贊許的目光注視著我，此刻她晶瑩的黑色瞳仁深處 飽含著鼓勵。這一瞬間，我不知哪來的一股勇氣，迅速站起來，竹筒倒豆般把答案說完了。下面的聽課老師鼓起了掌，繆老師也不停地夸贊我。

　　下課后，繆老師開始獎勵發(fā)言積極的同學，頓時班上沸騰起來，好多同學手捧獎品——一顆糖果，笑啊、嚷啊，興奮之情溢于言表�？娎蠋熥叩轿腋�前， 把一顆糖果輕輕地放到我的手上，明亮柔和的眼睛像一輪明月一樣照著我，充滿著贊賞，好像在說：“以后要勇敢地發(fā)言。”我接過糖果，放在鼻子下嗅了嗅，一股 甜香直沁入兩個鼻孔，吃還是不吃，這可是我的獎品呀！真舍不得馬上就吃了。我就悄悄地把糖果紙剝開一條縫，伸出舌尖舔了舔，立刻甜甜的滋味像閃電一樣迅速 傳遍了整個舌頭，我咂巴咂巴嘴唇，下定決心把整顆糖果送進了嘴里。

　　一連多天，我的嘴里都有股甜香，而我的心里更是甜滋滋的，這是繆老師給我的，我會永遠都記住繆老師對我的鼓勵。這真是甜蜜恒久遠，一顆永流傳。

　　點評：繆老師在課堂上平易近人的態(tài)度、親切溫和的表情，循循善誘的話語、充滿鼓勵的眼神給了學生無限的力量，正因為這樣學生才會有勇氣敢發(fā)表自己的想法，才會記住老師。結尾借用廣告語更顯得意味深長。

　　指導老師：龔倩