八、擴句和縮句

　　1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞。擴寫后的 句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變。如：小明去看電影。擴寫為： 小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影。不能擴寫為： 小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影。

　　2、縮句。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部 分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句子，但要保留原句的 主要意思。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶 喊聲。不能縮為：曹操聽到吶喊聲。

　　九、修改病句

　　1、句子不完整。如：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質。 這句可改為：戰(zhàn)士的英勇頑強，奮不顧身的優(yōu)秀品質令人敬佩。

　　2、用詞不當。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒。“缺乏”用得不恰當， 應改為“缺少”。

　　3、搭配不當。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子。“穿”與“帽子”搭配不當，應 改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子。

　　4、詞序混亂。如：打乒乓球對我是很感興趣的。應改為：我對打乒乓球是很感 興趣的。

　　5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛。“一片金黃”與“五彩繽 紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉。

　　6、重復啰嗦。如：他是我們班成績最優(yōu)秀、功課最好的學生。“成績最優(yōu)秀”和“功 課最好”意思重復，這里只需保留其中一個。

　　7、不合邏輯，不合事理。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭。“霞 光”稍縱即逝，持續(xù)兩個小時是不符合現實的。應把“霞光”改為“陽光”。

　　十、認識修飾句子的方法

　　1、 比喻句。 常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等， 有的比喻句用“成了”“變成”“是” 等代替比喻詞， 如： 我們是祖國的花朵。 比喻句的特點是： 本體和喻體有些相似， 并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花 長得好像她媽媽。(X)

　　2、擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行 的快樂。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物。

　　3、夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述。如：(夸大)飛流直下三千尺， 疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。

　　4、排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三 個以上的句子排列在一起。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外， 傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡 躍起來。

　　5、設問：自問自答。如：海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。

　　6、反問：無疑而問，問而不答，答案暗含在問話中。如：毒刑拷打算得了什么?

　　7、疑問：提出問題。如：今天你去圖書館看書嗎?