一、時長大約1個小時，每人按指定順序抽取一個題目，準備2分鐘的演講。準備時間大概5分鐘。抽簽題目有：

　　談?wù)勀阕钭鹁吹囊粋�人

　　評價一下爸爸和媽媽的一次沖突

　　行百里者半九十

　　天時不如地利，地利不如人和

　　假如我是老師

　　你的課余生活

　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

　　人生自古誰無死，留取丹心照汗青

　　正義重要還是生命重要

　　你遇見岳飛，想對他說什么?

　　談?wù)勀愀改杆湍愕亩Y物;

　　如果你和同學(xué)之間有了誤會，怎么解決?

　　學(xué)而不思則惘

　　給你一個支點，就能撬動地球等

　　二、時長約半個小時，一個教室28個人，分成4組，每組7個人，準備10~15分鐘后表演一個短劇(也是隨機抽取一個題目)，指定順序按組表演。

　　題目有：

　　快樂之源

　　準備一場班會

　　……

　　三、時長約半個小時，評論剛才的表演，第一步評論最佳小組、最佳創(chuàng)意、最佳演員，

　　第二步給每個組提點建議(都是舉手表決)

　　還有一個環(huán)節(jié)是孩子自愿的才藝展示

　　最后還有提問，你的目標是什么?

　　有人分析：反正面試不是選拔人，而是淘汰個別性格有問題的孩子。最主要的決定因素還是筆答成績。

　　專家分析：面試不是主體，面試的主要作用就是淘汰差的，而不是選拔好的，面試是建立在成績上的附屬物。在這個主題思想下，穿著得體，說話得體，較為專注，不緊張就是第一位了，而是否要出彩，我覺得是個人能力的問題。我不是很鼓勵孩子的面試成為一種套路，模擬演練可以，但是太過模式化對于孩子有可能是一種約束。切記，不要裝著很成熟，這不是好辦法，被看出來了，分數(shù)會打折扣的，其實還不如樸實天真一點，這點老師是能理解的，單純對這個年級來說絕對不是壞事，甚至很得一些老師的喜愛。