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1、《“走進春天”寫話教學設計》

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　　人教版小學語文實驗教材二年級下冊“語文園地一”的“寫一寫”，要求學生“把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來”。這是本冊教材安排的第一次比較“正式”的寫話練習，也是在口語交際的基礎上進行的寫話訓練。

　　【教學目的】

　　１．指導兒童觀察春天的花草樹木，培養(yǎng)觀察能力。

　　２．培養(yǎng)兒童良好的聽話、說話習慣，能用聽到、學到的詞句說一段連貫的話。

　　３．使學生了解春天的特征，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【課前準備】

　　１．讓學生在周末觀察春天的田野、小河、樹林、小草。

　�。玻�教師搜集一些有關春天的錄像。（小河里的蝌蚪、小草發(fā)芽、鮮花開放的花園等）
 

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