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        《小鹿的玫瑰花》教學設計

        2011-03-02 17:58:05     下載試卷     標簽:二年級下冊教學設計

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            1、《《小鹿的玫瑰花》教學設計》
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          【設計理念】

          《小鹿的玫瑰花》是一篇人文情愫濃厚的童話故事,因此本課設計力圖體現(xiàn)“以情感變化為基點,以讀為主線,以感悟為手段”的新課程理念,讓學生深層感悟課文所蘊含的人文精神,體會小鹿的玫瑰花所傳遞出的“能夠給別人快樂,自己也快樂”的樸素哲理。

          【教學流程及設計意圖】

          一、創(chuàng)設情境——感受花開燦爛

          1.導語:春天是一幅七彩的畫,你看,楊柳綠了,小草發(fā)芽了,花兒笑了……

          2.利用多媒體課件展示花兒盛開的春天,配樂《春到湘江》。

          3.誦讀并積累關于描寫花的短語或詩句。

          設計意圖:通過美好的音樂和優(yōu)美的畫面,把學生帶入花的世界,讓學生去感受美,并在美的情境中激活生活經(jīng)驗與原有認知。

          二、整體感知——用心觸摸文本
         

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        來源:奧數(shù)網(wǎng) 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理

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