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        小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中試卷分析

        2010-11-11 14:09:02     下載試卷     標(biāo)簽:試卷 三年級 數(shù)學(xué)

          上學(xué)期的期中考試結(jié)束了,本次數(shù)學(xué)測試涵蓋了前四個單元的知識,從卷面情況來看,雖然學(xué)生對半學(xué)期學(xué)習(xí)的知識掌握很好,但也暴露了一些問題,F(xiàn)分析如下:

          一、取得的成績:

         。1)卷面書寫工整、干凈。

         。2)基本計算能力扎實。本卷計算的內(nèi)容相對較多,有單位轉(zhuǎn)換、有余數(shù)除法的豎式計算、驗算、選擇、解決問題都涉及到計算。絕大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確、工整地計算這些題目。

          (3)解決問題能力有所提高。絕大部分學(xué)生能正確分析題意,并解決問題,思路清晰。

          二、不足及改進措施

         。ㄒ唬、存在的問題:

          1、粗心所致。學(xué)生解決問題時抄錯數(shù),列式正確而計算錯誤,橫式后忘記寫答案或余數(shù)忘寫,還有個別同學(xué)丟題等,這些都是粗心而造成的錯誤。

          2、部分學(xué)生計算能力差,計算正確率還不夠高。如:直接寫得數(shù)口算失誤;加減法豎式計算中也有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯誤。

          3、分析、解決問題的能力不強造成錯誤。

          少數(shù)學(xué)生解決問題的理解能力不強,分析能力不夠,這是數(shù)學(xué)教學(xué)中的大問題,說明學(xué)生沒有將解決問題與生活緊密聯(lián)系,甚至有可能與孩子的閱讀能力有關(guān)。如:兩個同樣的長方形,長都是6厘米,寬都是3厘米,把它們拼成一個長方形,長方形的周長是(  )厘米,拼成一個正方形,周長是(  )厘米。這道題部分學(xué)生不理解題意,不知道借助畫圖解題,從而導(dǎo)致錯誤。

         。ǘ、改進措施:

          1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

          從卷面上看,學(xué)生的審題不夠認真,抄錯數(shù)字,計算粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個重要原因。因此,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,它將使學(xué)生受益終生。

         。、加強“診斷糾錯”專項練習(xí)。

          針對考試及平時學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯誤,進行診斷,找準(zhǔn)知識點,進行糾錯練習(xí),以切實減少學(xué)生的錯誤率。

          3、注重開放題教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。

          小學(xué)數(shù)學(xué)開放題,因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間,有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,發(fā)展思維的創(chuàng)造性。平時除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外,還要注意開放性題目的設(shè)計和訓(xùn)練,為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機會,不斷實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實踐水平的發(fā)展。

          4、加強學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

          從本次試卷成績看,還有個別學(xué)生成績不理想。(個別學(xué)困生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課不聽課,不動筆;也有一些后轉(zhuǎn)人學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱)因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作,對這部分學(xué)生要有所偏愛,及時給予查缺補漏。

          因此,要從“人本”的角度出發(fā),做好以下工作:堅持“補心”與補課相結(jié)合,與學(xué)生多溝通,消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生,從最基礎(chǔ)的知識抓起;根據(jù)學(xué)生差異,進行分層教學(xué);采取“一幫一”或“二幫一”學(xué)生互助方式,努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        來源:奧數(shù)網(wǎng)整理

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