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2010-06-18 13:51:30 下載試卷 標簽:三年級 上冊 教案 數(shù)學 課文
摸牌和下棋
教學內容:P96--97
教學目標:
1、 在實踐活動中經歷數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程,加深對事件發(fā)生的可能性的理解,進一步體驗從實驗中收集數(shù)據(jù)研究問題的方法。
2、 進一步積累數(shù)學活動的經驗,體驗相互合作取得成功的樂趣,獲得積極的數(shù)學學習的情感。
教學過程:
一、談話導入
同學們,你們一定玩過下棋打牌的游戲吧,下棋打牌主要的目的是養(yǎng)生益智,圍棋、象棋、撲克各有各的玩法,也各有各的樂趣。今天我們就一起來玩一個游戲:摸牌和下棋,一起來體會"棋牌樂"。
二、開展活動
1、 活動一:摸牌游戲
、耪勗挘好咳藴蕚渌姆N花色的撲克牌各2張,洗牌后混放在一起并疊整齊,每次任意摸一張,摸40次,摸之前,先估計每種花色的牌可能會摸到多少次,把你估計的數(shù)字寫下來。
、茖W生洗牌并寫出估計數(shù)。
⑶談話:下面開始摸牌,注意摸牌時要從8張牌中任意摸一張看看是什么花色,在P96的記錄表中用畫"正"字的方法做記錄,然后把牌放回,并重新洗牌,再繼續(xù)摸牌,記錄。摸牌40次后,在記錄表下面的方格里涂色,用直條表示摸牌結果。
⑷學生各自進行摸牌、記錄和制圖的活動。
、烧勗挘河^察條形圖,看看摸牌的結果和自己估計的是否差不多,并在小組內交流活動的發(fā)現(xiàn)和體會。
⑹班級交流摸牌游戲的體會。
、苏勗挘喝绻俜胚M4張紅桃牌,任意摸40次,結果可能會怎樣?先猜一猜,再合作實驗。
、掏阑顒,班級交流,并分析產生不同結果的原因。
、屯篮献骰顒樱喝我膺x擇不同張數(shù)、不同花色的撲克牌,先估計摸40次的結果,再實驗。
、胃鶕(jù)老師的要求選取撲克牌的花色和張數(shù)。例如:如果摸到黑桃牌的可能性最大,你準備怎樣選牌?
2、活動二:下棋游戲
⑴談話:拿出發(fā)給你們的小正方體,5面涂紅色,1面涂黑色,剪下教材附頁的棋紙。同桌一人拿紅棋,一人拿黑棋,都從"0"開始走,誰走棋用拋小正方體的方法確定。兩人輪流拋小正方體,不管誰拋的,只要紅色朝上,紅棋就走棋,每次走一格;黑色朝上,黑棋走棋,每次走兩格。誰先走到最后一格誰為勝。兩人輪流交換棋子下幾盤,哪種顏色的棋勝了就在書上P97的方格圖上涂一格。
、仆篮献,輪流選擇紅棋開展活動。
⑶學生在小組內匯報自己一共勝了幾盤,其中執(zhí)紅棋時勝了幾盤,執(zhí)黑棋時勝了幾盤,小組長統(tǒng)計全組紅棋和黑棋獲勝的盤數(shù)。
、仍诎鄡冉涣饔螒蚪Y果。各組匯報紅、黑兩種棋獲勝的盤數(shù),教師記錄,一起合計。討論:為什么紅顏色的棋勝的盤數(shù)多?如果要使兩種顏色的棋獲勝的次數(shù)差不多,只改動黑棋每次走動的格數(shù)行嗎?怎樣改?如果只改動小正方體上涂色的規(guī)定,可以怎樣改?
三、活動總結
四、作業(yè):想一想,你還有什么比較合理的下棋策略?
單元測試及試卷分析(兩課時)
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