�。ǘ�關(guān)于閱讀教學(xué)──把握低年級閱讀教學(xué)的四個重點：
1．朗讀能力的培養(yǎng)。
就是確保人人都能用普通話，正確流利地朗讀課文。一個班有幾個讀得好的孩子，很大程度上不是老師教的，是孩子天生的語感就好。而要人人都能做到，那就是教師教學(xué)的效果。
低年級的閱讀教學(xué)，我想，首先就要看──是不是能讓全班每個孩子都能正確流利的朗讀課文。這也是低年級閱讀課的一個重要目標(biāo)。朱熹說，凡讀書需字字響亮，不可誤一字，不可倒一字，不可少一字，不可牽強；需多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘；古人云，書讀百遍，其義自現(xiàn)，謂讀得熟到不待講而自明其義也。所以，讀正確、讀流利是低年級閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)。
2．識字寫字要落實到位。
3．理解應(yīng)用。
﹡低年級的理解和應(yīng)用相對簡單，不必拔得太高。 課標(biāo)對此有兩條要求：
△ 一條是了解詞句的意思，能讀懂童話、寓言故事。
△ 第二條是對感興趣的人和事能有自己的感受，樂于與人交流。
也就是說，讀完童話寓言故事以后，感興趣的，能夠跟別人說說自己喜歡的情節(jié)，有什么想法，什么感受。僅此而已。
﹡低年級要理解的詞語大致有三類。
①第一類是新詞新句式，這個詞孩子過去沒見過，對這樣的詞老師要引起注意。
如《快樂的節(jié)日》有一個新詞“祖國”。孩子們在日常生活中可能聽過祖國。但是祖國是啥？恐怕一年級的孩子很難建立這個概念，這個需要老師做個引導(dǎo)。有的老師結(jié)合中國地圖，告訴他我們的祖國是這樣的，多大，我們的家鄉(xiāng)在哪。其實這就叫初步的理解。
�、诘诙愒~就是關(guān)乎課文中心的詞語，這篇課文，要表達(dá)的中心意思是什么，老師要有意識地引導(dǎo)孩子去關(guān)注這個中心詞（或叫關(guān)鍵詞）。如：《看電視》中的“秘密”和“奇妙”。
�、鄣谌怯幸旰x的詞語。
比如課文《我是什么》：“我在池塘里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會”。
睡覺，散步，奔跑，跳舞、唱歌、開大會在這里就有引申的含義。不能在字面上的瀏覽。
[案例]
師：水在池塘里干嘛？
生：“睡覺”。
師：什么叫睡覺？──孩子不會解釋。
師：你們做個動作，我就知道你們懂得睡覺了。──孩子們做了一個動作。
師：真棒，真聰明。──然后老師告訴同學(xué)們，你們都去睡睡覺，體會一下睡覺的感覺，然后再讀在池塘里睡覺。
師：“聲音要小，睡覺的聲音要小”……然后，“散步”、“奔跑”、“跳躍”等老師都是這樣教的。
[分析]：
我們說，一個詞語就像一個釘子釘在墻上，它有露在外面的這一段，這叫字面意思；
而釘在墻里面的這一段，那叫引申含義。
我們的閱讀教學(xué)，要教的是釘在墻里面那一段。老師要引導(dǎo)的是順著墻外這段往詞語背后的意思去琢磨。因為露在外面這一段一讀就懂。睡覺，誰不懂？所以，這樣教學(xué)就有些淺了。我們教的都是孩子會的。那，這個睡覺怎么教？
△睡覺，是水在池塘的這個家里的狀態(tài)，教學(xué)這一段，是不是可以讓孩子先劃一劃水在四個家的不同表現(xiàn)，劃之后讀一讀，看能不能換換位置，為什么不能換？幾個詞的內(nèi)在含義可能就明白了，最后再讀一讀，讀出在四個家的不同表現(xiàn)。是不是就明白了詞語的引申含義。
﹡當(dāng)然，詞語理解了，也可以引導(dǎo)加以應(yīng)用，單元解讀已例舉，不再強調(diào)。
閱讀教學(xué)的第四個重點──
4． 熟讀背誦。要特別注意詞語、句式、篇章的背誦，豐富原始積累。
小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩文要求160篇，第一學(xué)段背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字。50篇加上5萬字是低年級應(yīng)該落實的。有的孩子，低年級光看著考了100分，實際上它已經(jīng)掉隊了，50篇沒背，5萬字沒讀，100分那是假的，它不是真正的100分。剛才說的那50篇5萬字，恐怕還是基礎(chǔ)的，是保底指標(biāo)，
以上說的是低年級閱讀教學(xué)的四個重點。一，人人都能正確流利的朗讀課文；二，識字、寫字任務(wù)落實到位；三，把了解詞句，讀懂意思落實到位；四，積累背誦落實到位。
（三）關(guān)于寫話
本冊還沒有系統(tǒng)地安排寫話，原因在于學(xué)生會寫字太少。
但我建議本學(xué)期開始動筆，鼓勵孩子記錄生活──每日一兩句話，一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)寫連貫的幾句話。不會寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖……
關(guān)于寫話內(nèi)容，在放開的基礎(chǔ)上，也要體現(xiàn)訓(xùn)練和引導(dǎo)。
人教網(wǎng)小學(xué)語文欄目新推出了[名師教寫話活動]，講座中列舉了200種常見的寫句練習(xí)，老師可以學(xué)習(xí)借鑒。例如：1．寫一句完整的話 2．描寫動作寫一句話 3．帶上數(shù)字寫一句話 4．寫一句話帶上顏色 5．寫一句話帶上聲音等等。
如，寫一句完整的話：多到10種訓(xùn)練類型，
內(nèi)容有：誰在哪里干什么。
誰幫誰做什么。
用也寫句子。
提供一些詞語（喜歡、一邊一邊）
把句子加長（就是寫具體）
每一種都是先感受同類型的一組句子，再嘗試練習(xí)補充句子，最后有一到兩句獨立完成，訓(xùn)練非常系統(tǒng)。 老師們可以登陸瀏覽，把他的訓(xùn)練內(nèi)容作為我們寫話的教材，還可以大膽增刪，盡可能多給孩子一些不同思維的引導(dǎo)，把他們的思維打開，讓他們感受到自己語言的魅力。
